Web магазин

Салфетки под столовые приборы "Schaefer", цвет: серый, 33 см х 48 см, 2 шт

Schaefer

Другие материалы


Презентация книги "Красный шторм" в Пскове

Презентация книги "Красный шторм" в Пскове



Тонкий слойЛюдмила Агеева

Тонкий слой


Русское зарубежье. Коллекция поэзии и прозы
60x88/16 200 страниц. 2010 год.
Алетейя
Роман Людмилы Агеевой "Тонкий слой" - о времени прошедшем и настоящем, о том, как время проходит и что оно делает с нами, и о том, что остается неизменным, а также вот о чем: о погибших карьерах и обманутых ожиданиях, о борьбе самолюбий, супружеских изменах, ревнивых друзьях, о взрослых детях, сумасшедших старухах, смешных внучках, о чужих письмах, о благих намерениях, о тщеславии, о памяти, и конечно о любви.

Постановка звука [К] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен на вдохе как можно дальше в горло «всосать» язык, «как улитку в раковину». Покажите ему как это сделать, при этом вы должны произносить на вдохе слоги, близкие по звучанию к звукосочетанию [ка — ка — ка]. 2. Еще это можно сравнить с беззвучной (шепотом) имитацией храпа, только следите, чтобы в вашем произношении не появлялось раскатистого горлового звука, напоминающего грассирующий звук [р] (после [к] может слышаться короткий придыхательный звук, напоминающий [х]). Вы можете произносить звук, максимально близкий по звучанию к звуку [к]. 3. В дальнейшем пусть ребенок произносит слог [ка] сначала на вдохе и тут же на выдохе («всосал улитку — теперь выпусти ее» или «всхрапнул внутрь — теперь наружу»). Для того чтобы избежать появления раскатистого произношения, слоги нужно произносить очень тихо, шепотом (чтобы не разбудить своим храпом кого-нибудь спящего рядом). ...

Совместная интегрированная деятельность. Развитие познавательных способностей и речи дошкольников

Совместная интегрированная деятельность. Развитие познавательных способностей и речи дошкольников


60x90/16 192 страниц. 2014 год.
Детство-Пресс
Предлагаемый сборник практико-ориентированных материалов содержит конспекты организованной совместной интегрированной деятельности участников образовательного процесса ДОУ, направленной на развитие позновательно-иследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми. Сборник предназначен для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, музыкальных руководителей, инструкторов по физической культуре, родителей детей дошкольного возраста, а также будет полезен студентам педагогических образовательных учреждений.



Карта сайта
nach oben