Web магазин

Sony XM-N1004 автомобильный усилитель

Sony
Sony XM-N1004 - автомобильный усилитель с высокой пиковой мощностью и системой терморегулирования.Четыре канала обеспечивают чистый и четкий, без искажений, звук, заполняющий салон вашей машины. Мощные усилители 1000 Вт обеспечивают более чистый звук акустических систем для улучшенного прослушивания. При перегреве некоторые усилители отключаются, но функция автоматического терморегулирования снижает выходную мощность усилителя, что позволяет слушать музыку, пока воздух циркулирует внутри него. Разделение высоких и низких частот Фильтры высоких и низких частот распределяют частоты между соответствующими динамиками. Все детали усилителя были выбраны для обеспечения качества звука и надежности. Это высококачественные аудио-конденсаторы, выходные транзисторы и регуляторы для воспроизведения звука высокого качества. Односторонние соединения предоставляют множество вариантов установки. Количество каналов: 4 ...

Другие материалы


oodji
Женская блузка oodji Ultra имеет свободный крой, воротник-стойку оформленный завязками и вырезом-капелькой, рукава-баллоны. Изделие декорировано металлическими кнопками по плечам. Блузка имеет скругленный низ, удлинена сзади.

Игротека речевых игр. Выпуск 13. Магазин

Игротека речевых игр. Выпуск 13. Магазин


Игротека речевых игр
60x90/8 28 страниц. 2015 год.
ГНОМ
В пособии содержится игровой материал для проведения игр на развитие у детей на­выка согласования прилагательных и числительных с существительными, а также диф­ференциацию форм единственного и множественного числа существительных. Цель пособия - помочь педагогу разнообразить работу по обучению грамоте, сформировать у ребенка понимание основных грамматических закономерностей русского языка. Игры также способствуют: пополнению и активизации словаря детей, развитию внимания, па­мяти, словесно-логического мышления. Данное пособие предназначено для использования на индивидуальных и подгрупповых занятиях по обучению грамоте. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.

Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 1. Звуки [с], [с'], [з], [з1], [Ц]

Автоматизация и дифференциация звуков в рассказах. Выпуск 1. Звуки [с], [с'], [з], [з1], [Ц]


Кабинет логопеда
60x90/16 24 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации звуков [с], [с’], [з], [з’], [ц], [т’], [ч]. Пособие позволяет по разному организовать работу с ребенком: повторять текст по одному предложению вслед за логопедом с опорой на картинку, предварительно отработав произношение слов, вынесенных за пределы текста, пересказывать текст с опорой на картинку или читать его, правильно произнося слова со сложными звуками. Адресовано учителям-логопедам детских дошкольных образовательных учреждений и школьных логопедических пунктов, воспитателям детских садов, родителям детей, имеющих проблемы речевого развития.

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...



Карта сайта
nach oben