Web магазин
Ароматизатор меловый Eikosha "XU"
EIKOSHAМеловый ароматизатор Eikosha "XU" - это приятное приобретение в салон автомобиля. Приятный и ненавязчивый аромат придаст уютную и комфортную обстановку в машине на долгое время, а компактный размер позволит разместить ароматизатор в любой части салона.
Другие материалы
Кашпо круглое Violet "Ротанг", с дренажной системой, цвет: серый, 3,4 л
VioletКруглое кашпо Violet "Ротанг" изготовлено из высококачественного пластика и оснащено дренажной системой для быстрого отведения избытка воды при поливе. Изделие прекрасно подходит для выращивания растений и цветов в домашних условиях. Лаконичный дизайн впишется в интерьер любого помещения. Объем: 3,4 л.
Послушные звуки. Логопедические занятия для детей 5-6 лет
Умные книжки
200x255 16 страниц. 2017 год.
Machaon,Азбука-Аттикус
Система охватывает все основные аспекты умственного развития ребёнка, грамотно и детально разработана применительно к разным возрастным группам. Автором подготовлена серия "Умные книжки", в каждой из которых в игровой форме даны задания на развитие определённых навыков с учётом возраста ребёнка. Они станут вашими незаменимыми помощниками в занятиях с детьми, помогут своевременно и методически грамотно освоить и закрепить материал, ускорить развитие ребёнка, подготовить его к школе, а сами занятия превратят в весёлую и увлекательную игру. Рекомендуется для занятий с детьми в детском саду и дома.
Музыкальные и логоритмические занятия для детей ...
Музыкальные и логоритмические занятия для детей с заиканием, обучающихся в логопедических группах.Музыкальные занятия в детском саду для детей с нарушениями речи тесно связаны с деятельностью логопеда, речевой материал является своеобразным дополнением к его работе по коррекции речи. В основе данной деятельности лежит ритмика Ж. Далькроза, основанная на принципе интереса и доступности.
Существуют некоторые специфические особенности или требования к проведению музыкальных занятий с детьми с нарушениями речи. Данные требования обозначены в пособии для музыкальных руководителей Боромыковой О. С. “Коррекция речи и движения” (“Детство - Пресс”, Санкт - Петербург, 1999) и книге “Методика музыкального воспитания для детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика” под ред. Назаровой Н. М.
Занятия проводят с учетом индивидуальных возможностей детей, т. к. не всегда удается использовать программу по музыкальному воспитанию в полном объеме. Часто требования зани ...
Постановка звука Х по подражанию
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Этот способ можно использовать, когда ребенок либо вообще не выговаривает звук [х] (вместо него может слышаться выдох), либо заменяет его на звук [ф]. Во время работы над звуком следите, чтобы ребенок не открывал широко рот, именно из-за этого чаще всего нарушается произношение заднеязычных звуков (задняя часть спинки языка не дотягивается до нёба). Зубы должны быть в форме правильного прикуса. При нарушенном прикусе рот должен быть максимально прикрыт. 1 Ребенок должен имитировать смех. Делать это нужно после выдоха (плечи должны быть опущены), «смеяться» нужно негромко и низким голосом. Вы должны очень эмоционально (для того чтобы ребенок не догадался, что вы на самом деле произносите звук [х]) произносить слоги [ха — ха — ха] (звук [а] должен звучать, как нечто среднее между [а] и [э]). 2 Пусть ребенок «смеется», подставив ко рту ладонь и «попадая» в нее своими «смешками» (стру ...