Web магазин

Френч-пресс "Добрыня", 350 мл

Добрыня
Френч-пресс "Добрыня" изготовлен из экологически чистых материалов: жаропрочного стекла и нержавеющей стали. Корпус оформлен декоративной перфорацией. Френч-пресс оснащен удобной ручкой. Фильтр-поршень из нержавеющей стали 18/10 обеспечивает равномерную циркуляцию воды и насыщенность напитка. С его помощью также можно регулировать степень крепости чая. У стеклянной колбы имеется носик для удобного слива жидкости. Френч-пресс "Добрыня" позволит быстро приготовить свежий и ароматный кофе или чай. Можно мыть в посудомоечной машине. Диаметр френч-пресса (по верхнему краю): 7,2 см. Диаметр основания френч-пресса: 8,5 см. Высота френч-пресса (с учетом крышки): 18 см.

Другие материалы


Straightforward Beginner: Student's Book (+ CD-ROM)

Straightforward Beginner: Student's Book (+ CD-ROM)


Provides motivating content in a format that is easy for both teachers and students to use. - All lessons include a balance of language and skills work, and the different sections on the page are clearly labelled so that students know exactly what they are focusing on at each moment. - Covering twelve topics per level, the units in the student's book contain skills work, contextualised grammar activities, vocabulary development exercises and functional language lessons. - Includes new multimedia CD-ROM for self-study. Complete with grammar and vocabulary reference provides invaluable learning support.

Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести

Сборник заданий для восстановления речи для больных с акустико-гностической афазией. Часть 1. Грубая степень тяжести


220x290 78 страниц. 2018 год.
Секачев В. Ю.
Методическое пособие предназначено для восстановления речевого мышления у больных с сенсорной формой афазии грубой степени тяжести, возникающей вследствие развития острого нарушения мозгового кровообращения (инсульта), черепно-мозговой травмы и других заболеваний. Может также применяться для больных с комплексной сенсо-моторной афазией при грубой степени развития речевого расстройства. Данное пособие может быть использовано и в качестве дополнительного инструментария для обучения детей-левшей, билингвов, а также для обучения русскому языку как иностранному (на первоначальном этапе). Книга адресована афазиологам (логопедам, нейропсихологам), больным, перенесшим мозговой инсульт, черепно-мозговую травму и другие заболевания центральной нервной системы, их родственникам и лицам с трудностями обучения русскому языку. Пособие также рекомендовано для самостоятельных занятий в домашних условиях.

Вызывание Л от мягкого ЛЬ

Логопед просит произнести слог ЛЯ, прижимая к верхним резцам [b]нижнюю (тыльнюю) часть языка[/b]. Для этого ребенку придется загнуть вверх кончик языка, а среднюю часть спинки опустить «ковшиком». Этот прием устраняет излишний подъем средней части языка, который вызывает мягкое произношение Л. ...

Как организовать занятия по развитию дивергентного ...

Как организовать занятия по развитию дивергентного речевого развития


Гольцева Оксана Валерьевна

Часто мы слышим поговорку: «Любое заболевание легче предупредить, чем лечить». Эта мысль как нельзя лучше подходит к решению задач, связанных с развитием речи ребенка дошкольного возраста. Не полагайтесь, что «в школе научат», позаботьтесь, чтобы ребенок пришел в школу с уже хорошо развитой речью – это намного облегчит ему вступление в школьную жизнь.
Как известно, игра – основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Именно в игре ребенок постигает все новое. Для достижения результата, надо почаще играть с ребенком в игры, развивающие речь, фантазию, мышление. Поэтому занятия дома должны проходить в игровой форме. Для достижения результата надо заниматься не меньше 3-х раз в неделю, а лучше ежедневно по 15-20 минут. Не переутомляйте малыша! Не перегружайте информацией! Это может стать причиной заикания. Начинайте занятия с 3-5 минут в день, постепенно ув ...



Карта сайта
nach oben