Web магазин

Наклейки для интерьера Room Decoration "Летящая фея", со стразами, 60 х 32 см

Room Decoration
Наклейки для стен и предметов интерьера Room Decoration "Летящая фея", изготовленные из экологически безопасной самоклеящейся виниловой пленки - это удивительно простой и быстрый способ оживить интерьер помещения. На листе расположено 7 наклеек, выполненных в виде летающей феи и бабочек. Наклейки украшены стразами. Интерьерные наклейки дадут вам вдохновение, которое изменит вашу жизнь и поможет погрузиться в мир ярких красок, фантазий и творчества. Для вас открываются безграничные возможности придумать оригинальный дизайн и придать новый вид стенам и мебели. Наклейки абсолютно безопасны для здоровья. Они быстро и легко наклеиваются на любые ровные поверхности: стены, окна, двери, кафельную плитку, виниловые и флизелиновые обои, стекла, мебель. При необходимости удобно снимаются, не оставляют следов и не повреждают поверхность (кроме бумажных обоев). Наклейки Room Decoration "Летящая фея" помогут вам изменить интерьер вокруг себя: в детской комнате и гостиной, на кухне и в...

Другие материалы


Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи

Логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи


60x90/8 48 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
Альбом предназначен для обследования состояния лексики, грамматического строя и монологической речи ребенка. Пособие может быть использовано при обследовании детей с любыми расстройствами речи. Для логопедов. Рекомендуем!

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи


Бабанина Ольга Леонидовна

КУДА СЕЛА МУХА?
Цель: Закрепление навыка правильного употребления существительных с предлогом НА.
Ход: Взрослый держит в руке муху и сажает ее на различные предметы, а дети отвечают на вопрос: «Куда села муха?». Например, на стол, на картину, на лампу, на стекло, на стену и т.д.
ПОСМОТРИ И НАЗОВИ
Цель: Уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами (НА, В, ПОД, ЗА и др.); учить детей составлять предложения по наглядной ситуации.
Ход: Взрослый ставит перед ребенком домик и гномиков. Просит расставить гномиков за домом в доме и т.д.

КТО, ГДЕ ЖИВЕТ?
Цель: закрепление формы предложного падежа существительных с предлогом В, НА.
Ход: Дети подбирают пары картинок, отвечая на вопрос взрослого: «Кто, где живет?»
• Лиса живет в норе.
• Ласточка живет в гнезде.
• Тюлень живет на льдине.
• Курица жив ...

Консультация для родителей: Играя. развиваем речь!

Консультация для родителей: Играя. развиваем речь!


Павлова Алина Валерьевна

Сила речи состоит в умении
выразить многое в немногих словах.
(Плутарх.)

Все начинается с детства. Период детства бывает только однажды, и именно в это время ребенок открывает для себя мир вещей, окружающих предметов, звуков, эмоций. Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно родители. От того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком, во многом зависит успех дошкольника в развитии связной речи.
Речь как исторически сложившаяся форма общения развивается в дошкольном возрасте по двум направлениям.

Во-первых, совершенствуется её практическое употребление в процессе общения ребёнка со взрослыми и сверстниками.

Во-вторых, речь становится основой перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления.




Карта сайта
nach oben