Web магазин

Украшение для стен и предметов интерьера "Два жирафа"

Decoretto
Украшение для стен и предметов интерьера "Два жирафа", состоящее из самоклеющихся элементов с изображением двух жирафов, солнышка, облаков, пальм и шести кустиков с травой. Это украшение поможет вам украсить интерьер вашего дома и проявить индивидуальность. Декоретто - уникальный способ легко и быстро оживить интерьер, добавить в него уют и радость. Для вас открываются безграничные возможности проявить творчество и фантазию, придумать оригинальный дизайн, придать новый вид стенам и мебели. В коллекции "Декоретто" вы найдете украшения для любых городских и дачных интерьеров: детских, гостиных, спален, кухонь, ванных комнат. Особенности украшений "Декоретто": изготовлены из экологически безопасной самоклеющейся пленки с водоотталкивающей поверхностью; быстро и легко наклеиваются на обои, крашеные стены, дерево, керамическую плитку, металл, стекло, пластик; при необходимости удобно снимаются, не оставляют следов и не повреждая поверхность...

Другие материалы

Игры на формирование звуков К, Г, X, Й

Новикова Ольга Александровна Кто как кричит? Цель. Автоматизация звука к в звукоподражаниях. Оборудование. Картинки: курица, петух, кукушка, лягушка. Описание игры. Педагог говорит: «Помните, дети, как мы на даче с вами ходили на прогулку в лес? Собрались мы гулять. Вышли во двор, а навстречу идет курица и кричит: ко-ко-ко... (Дети: ко-ко-ко...) Идем мы дальше, а курица кудахчет: куд-куда?.. (Дети: куд-куда?,.) «В лес», — ответили мы ей и пошли дальше. На заборе сидит петух и кричит: ку-ка-ре-ку!.. (Дети: ку-ка-ре-ку!.,)Пошли дальше по дороге мимо огорода. Смотрим, а воробьи у подсолнуха зерна клюют. Прогнали их дети. (Дети: кыш-кыш...) Пришли мы в лес. Хорошо там. Стали собирать цветочки, вдруг слышим, кукушка кукует: ку-ку... (Дети: ку-ку...) Набрали много цветов, пошли обратно. Слышим, лягушки квакают: ква-ква... (Дети: ква-ква...) Погуляли мы в лесу и вернулись домой».
Курочка, петушок и цыплята Цель. Автоматизация звука к ...

Развитие языковой способности у детей 6—7 лет с ОНР

Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2012 год.
Сфера
В пособии описана система коррекционно-педагогического процесса, направленного на развитие языковой способности детей 6-7 лет, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи с неосложненными и осложненными формами), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих педагогических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками подготовительной к школе группы. В качестве примеров данной работы в приложениях представлены конспекты занятий, комплексный подход к развитию способностей детей в процессе комментированного рисования и методика выявления уровня развития языковой способности и механизма компенсации речевого дефекта. Пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей детей, имеющих речевые нарушения.

Спортивные автобили. Раскраска с наклейками

Раскраски
70x90/16 10 страниц. 2013 год.
Проф-Пресс
Предлагаем вашему вниманию раскраску с наклейками "Спортивные автомобили".

Артикуляционная гимнастика для шипящих

Артикуляционная гимнастика для шипящих 1. «Блинчик». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.
2. «Качели». Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. 3. «Маляр». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - вперед (от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, доходил до внутренней поверхности верхних резцов и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. 4. «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - впере ...