Web магазин

John Coltrane. Best Of (3 CD)

2009 год.

Другие материалы


Чему именно следует прежде всего уделять внимание в ...

Чему именно следует прежде всего уделять внимание в повседневной жизни, развивая речь ребенка?


Лобус Лариса Алексеевна

Мне очень часто задают этот вопрос родители. На эту тему я уже делала в своей группе папку-передвижку.
Уважаемые родители! Чем бы вы ни занимались с ребенком, разговаривайте с ним, не оставляйте незамеченной каждую его попытку поговорить, обратиться к взрослому, учите не только различать и называть предметы в ближайшем окружении, но и строить простые предложения.


Старайтесь расширять круг впечатлений ребенка, говорить ему о занятиях взрослых, чем занимался сегодня в детском саду, что было интересного, об играх детей, в доступной форме рассказывайте о явлениях природы.
В ходе беседы ребенок должен научиться отвечать на вопросы «Кто это?», «Что делает?», «Что это?», «Какой (ая)?».
Очень полезны занятия с использованием картинок. Например, на картинке изображена чашка, ребенок назвал правильно. Сразу ...

Постановка звука [Л] от межзубного звука [Л]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок произносит очень открытый звук [ы]: резцы разомкнуты – верхние находятся над нижними. Губы должны быть раскрыты так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. Произносить звук нужно тихо, низким голосом. На подставленной ко рту ладони широкой теплой струей должен ощущаться выдох. 2. После этого ребенок должен просунуть между зубами широкий распластанный язык и слегка закусить его (поставить на него верхние резцы). Все время следите за тем, чтобы верхняя губа ребенка не прикасалась к языку. 3. В этом положении нужно произносить звук [ы], как и раньше ощущая широкий теплый выдох на ладони. Выдох оказывается широким, потому что воздушная струя с двух сторон огибает расположенный между зубами язык. 4. Будет слышаться не слишком четкий протяжный звук [л] (возможно с небольшим «жужжащим» оттенком). Придумайте какое-нибудь название этому промежуто ...

Развитие связной речи дошкольников

Развитие связной речи дошкольников


Козлова Мария Алексеевна

Уважаемые родители!
Проводя развивающие занятия с детьми, очень важно стимулировать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т.д. Но для этого вовсе не обязательно нудные каждодневные занятия. Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребёнком, в творческих играх.
Используйте для этих занятий то, что ваш дошкольник видит вокруг – дома, на улице, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. Например: «Вот автомобиль, а что у него есть?» - (Руль, сиденья, дверцы, колёса, мотор…) - «А что есть у дерева?» - (Корень, ствол, ветки, листья…)». Дети очень хорошо усваивают названия основных цветов, значит, можно познакомить их и с оттенками этих цветов (розовый, малиновый, тёмно-зелёный, светло-коричневый и т.д)
Когда вы вместе с ребё ...



Карта сайта
nach oben