Web магазин

Ленивый шейк

2005 год.

Другие материалы


Букварь.

Букварь.


Обучающая раскраска с наклейками "Букварь Жуковой" рекомендована логопедами для первого обучения чтению. В книжке 5 развивающих фукций: раскраска, 40 наклеек, обучение буквам и чтению по слогам, прописи. На страницах раскраски изображения каждой буквы алфавита дополнены картинками животных и предметов, начинающихся с этой буквы. Наглядно показано, как правильно писать ту или иную букву и складывать слоги. Ребёнок-дошкольник легко учится в игровой среде. Ему будет интересно раскрашивать, клеить наклейки ипопутно учиться читать. В комплекте 40 наклеек. Объём - 16 страниц. Формат: 215х285 мм. Автор: Жукова М. А. Раскраска с прописями подготавливает руку ребёнка к письму, обучает алфавиту и чтению по слогам, развивает внимание и речь. Рекомендовано детям с 3лет.

Сборник русского исторического общества. Том 8

Сборник русского исторического общества. Том 8


Русское историческое общество
70x108/16 344 страниц. 2003 год.
Русская панорама
Основной раздел тома содержит работы с критикой норманистской версии происхождения русской государственности. Несмотря на более чем двухвековую дискуссию варяго-русский вопрос продолжает оставаться в центре внимания историков разных школ и направлений. Специальный раздел посвящен памяти профессора О.М.Рапова. В разделе "Новые работы..." публикуются актуальные статьи ученых - членов РИО. Для историков, студентов исторических специальностей вузов и всех интересующихся вопросами русской истории.

Постановка губно-зубных звуков [В], [Ф] по показу арт

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок немного закусит нижнюю губу верхними резцами и в этом положении выдувает изо рта воздух. Выдох нужно ощущать на ладони, подставленной снизу ко рту, он должен ощущаться также на нижней губе и верхних зубах. Будет слышаться звук [ф]. Следите, чтобы губы ребенка не были напряженными, чтобы он не «морщил» их. Верхняя губа должна быть приподнята. 2. Обратите внимание ребенка на звук, который он произносит, назовите его ([ф]). 3. Затем (сохраняя то же положение речевых органов) переходите к произнесению слогов [фа — фа — фа] и слогов с другими гласными звуками. Слоги можно произносить по подражанию. 4. В дальнейшем пусть ребенок не закусывает губу, а просто прикасается к ней зубами (к ее внутренней поверхности). ...



Карта сайта
nach oben