Web магазин

Татьяна Сергеева. В усадьбе

2005 год.

Другие материалы


Речь плюс. Буквы. 80 деревянных магнитных букв

Речь плюс. Буквы. 80 деревянных магнитных букв


2018 год.
Национальное образование
Как научить ребенка читать с помощью одного из самых популярных развивающих материалов - магнитных букв?Перед вами игровой набор для обучения чтению: магнитные буквы и комплекс игр и заданий для каждого шага - от установления звуко-буквенного соответствия до составления целых фраз:- поющие и жужжащие буквы научат соотносить букву и звук; - игры с буквами-подружками, звенелками-шуршалками и другие научат различать гласные и согласные, твердые и мягкие, глухие и звонкие звуки;- язык животных и предметов - то, что нужно, чтобы научиться читать и выкладывать из букв слоги; - и наконец, слова - мы будем не только выкладывать и читать их, но и обязательно поиграем с ними, например, в волшебные превращения.В наборе 80 деревянных магнитных букв и альбом с карточками для игр. Специальная расцветка букв (гласные - красные, согласные - синие, твердый и мягкий знаки - серые), а также комплекс игр и заданий позволят педагогам и логопедам использовать материал в работе по подготовке детей к школе.В "Руководстве" вы найдете описания игр с буквами и карточками. И обнаружите, как просто и весело будет вместе придумывать собственные продолжения к этим играм. Выбирайте, пробуйте, придумывайте вместе с детьми новые варианты и играйте в любое удобное время.

Словесные игры для средней группы

Словесные игры для детей средней группы


Дети среднего дошкольного возраста более активны в стремлении познавать окружающий мир. Это возраст «почемучек», когда у малышей интенсивно развивается мышление и речь, увеличивается запас слов, речь становится более связной и последовательной. Дети начинают выделять существенные признаки предметов, группировать предметы по материалу, качеству и назначению. Могут, например, объединить в одну группу различные овощи, цветы, деревья, одежду, посуду, игрушки и т. п. Они начинают понимать простейшие причинные связи, если встречаются с явлениями, знакомыми им из прошлого опыта, а в 4 года уже знают, что бывает, а чего не бывает, если рассказывать им о знакомых предметах и явлениях.


Воспитатель развивает любознательность детей, отвечая на их вопросы; побуждает к попытке самостоятельно находить ответ, наблюдая явления и производя действия с различными предметами. Он учит малышей ...





Карта сайта
nach oben