Web магазин

Николай Петров играет на бис

Nikolai Petrov Plays Encores
2004 год.

Другие материалы


Любовь

Любовь



Постановка звука Р от упражнения БОЛТУШКА

Есть интересный игровой способ постановки звука Р от упражнения "Болтушка", хорошо знакомого детям.Способ доступен любому начинающему логопеду. Ребенок делает упражнение "Болтушка" (или "Индюк"): высунутый [b]широкий [/b]язык на звуке А выполняет движения вперед-назад, [u]скользя по твердому небу [/u] В тот момент, когда язык касается альвеол слышен одноударный Р. Теперь осталось зафиксировать эту позицию и приступить к автоматизации Р. Как правило, очень скоро одноударный звук сам переходит в вибрант (дрожит кончик языка). ...

Комплект белья "Guten Morgen", семейный, наволочки 70х70. D-4548-143-240-70

Комплект белья "Guten Morgen", семейный, наволочки 70х70. D-4548-143-240-70

Guten Morgen
КПБ изготовлен из 120 гр. бязи, экологически чистый продукт,100% хлопок! Яркий и привлекающий внимание принт! Пододеяльник .215х143–2шт,простыня 214 х 240-1 шт.,наволочки 70 х 70– 2 шт!

Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки (+ наглядные материалы)

Развитие речи у аутичных детей. Методические разработки (+ наглядные материалы)


Особый ребенок
60x84/16 108 страниц. 2017 год.
Теревинф
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом. Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. Одна из глав посвящена изложению методики занятий с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.Методика Л.Г. Нуриевой также с успехом применяется для развития речи у детей с сенсорной и моторной алалией.Наглядные материалы, необходимые для занятий, содержатся в отдельном приложении (24 листа размером 140x200 мм).Для логопедов и других специалистов, работающих с особыми детьми; для занятий с такими детьми дома.

Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...



Карта сайта
nach oben