Web магазин

Anastacia. The Video Collection

2006 год.
Track List: 01. I'm OUTTA love 02. NOT that kind 03. COWBOYS & kisses 04. made for LOVIN' YOU 05. PAID my dues 06. ONE DAY in your LIFE (U.S. Version) 07. ONE DAY in your LIFE (International Version) 08. BOOM 09. WHY'D you LIE to me 10. You'll NEVER be ALONE

Другие материалы


Как обучать ребенка шести лет по «азбуке» : Подготовительная ступень

КАК ОБУЧАТЬ РЕБЕНКА ШЕСТИ ЛЕТ ПО «АЗБУКЕ» : ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ СТУПЕНЬ

За 24-28 занятий по подготовке ребенка к чтению и письму следует иметь в виду такие задачи:

1. Развивать у ребенка устную речь путем разговоров и бесед по иллюстрациям книги, научить его отвечать на вопрос не отдельным словом, а полным ответом, научить составлять предложения в два-три слова по иллюстрациям книги. Например, по странице 3 можно составить предложения: «Девочка держит мишку», «Мальчик учится читать» и т. п.


2. Научить ребенка различать в предложении слова, указать, сколько слов в предложении, какое слово первое, второе, третье. На составление предложений и деление их на слова следует затратить два-три занятия, а затем упражнять в этом ребенка на протяжении всего подготовительного периода.

3. Надо научить детей разделять слова на слоги. Первоначально воспитатель сам произносит слово по слогам (ма-ма), а дети за ним по ...



Образ - мысль - слово. Великий союз воображения и мышленияНиколай Ас

Образ - мысль - слово. Великий союз воображения и мышления


60x84/16 302 страниц. 2018 год.
Авторская Мастерская
В работе «Образ - мысль - слово», являющейся продолжением исследования, изложенного в книге «Мгновенные мысли и их свойства», более детально освещается феноменология мыслительных процессов, описаны типичные координации между операциями вербального и перцептивного мышления и с точки зрения матричной теории сознания развиты общие представления о том, какие процессы в мозге могут обеспечивать непосредственно наблюдаемую динамику всех известных нам мыслительных действий.

Постановка звука [Ш] при замене на [Т]

Просим ребёнка медленно произносить звук [Т] Взрыв воздуха переводим в щель, при этом кончик языка ребёнок переводит в положение звука [Ш] т.е. поднимает за альвеолы. Поднеся руку ко рту,ребёнок должен ощутить разницу в выдыхаемой воздушной струе.При постановке звука обращается внимание на различие в произношении звуков.Звук [Ш] - это щелевой звук, воздушная струя - сильная, тёплая, равномерная. При произнесении звука [Т] кончик языка у верхних резцов,звук смычно - взрывной, струя - толчко-образная, сильная.(По В.М.Акименко) ...

Образ - мысль - слово. Великий союз воображения и мышленияНиколай Ас

Образ - мысль - слово. Великий союз воображения и мышления


60x84/16 302 страниц. 2018 год.
Авторская Мастерская
В работе «Образ - мысль - слово», являющейся продолжением исследования, изложенного в книге «Мгновенные мысли и их свойства», более детально освещается феноменология мыслительных процессов, описаны типичные координации между операциями вербального и перцептивного мышления и с точки зрения матричной теории сознания развиты общие представления о том, какие процессы в мозге могут обеспечивать непосредственно наблюдаемую динамику всех известных нам мыслительных действий.



Карта сайта
nach oben