Web магазин

Даниил Дворцов: Страсти по клавиру

2015 год.
Страсти по клавиру» - программа, призванная воссоздать историю развития клавишных инструментов от начала 17 века до наших дней. Музыкант Даниил Дворцов исполняет музыку пяти веков на трёх инструментах: спинете, органе и рояле. Данный формат без преувеличения можно назвать музыкальным моноспектаклем, так как три абсолютно разных инструмента и один исполнитель -единичное явление в концертной практике! Даниил Дворцов приглашает своих зрителей совершить с ним незабываемое путешествие сквозь времена к музыкальным истокам и прикоснуться к тайнам их эпох... ФанишЮворцов выпускник фортепианного факультета Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А.Римского-Корсакова. Лауреат Международного музыкального конкурса, преподаватель класса фортепиано Санкт-Петербургской детской музыкальной школы им. Н.А.Римского-Корсакова, член Союза концертных деятелей Санкт-Петербурга. Ведёт активную концертную и музыкально-просветительскую деятельность в России, странах СНГ и Европы. В...

Другие материалы


Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством ...

Речевое развитие детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности


Замятина Мария Викторовна

Проблема речевого развития актуальна в настоящее время. Это связано с тем, что идет ухудшение здоровья детей; сужение объема общения родителей и детей; дисбаланс семейного воспитания в вопросах развития речи; глобальное снижение уровня речевой культуры в обществе; противоречия между современными требованиями и необходимостью содержания, с учетом ФГОС по данной проблеме.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обуч ...

Постановка звука [к] по подражанию

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «покашливать» вслед за вами. Широко откройте рот, чтобы ребенок видел, как расположен ваш язык, и, выдохнув воздух, имитируйте легкое покашливание (такое, какое бывает, когда саднит горло), с ощутимым призвуком [к] ([кхэ]). «Покашливать» нужно тихо с минимальным выдохом, тогда между звуками [к] и [э] не будет выраженного звука [х], а будет слышаться только легкое придыхание. Повторяя за вами упражнение, ребенок должен «покашливать» себе на ладонь. 2. Большим и указательным пальцами руки можно несколько сдавить ему шею в области горла сразу под подбородком. Это сделает звук [к] при «покашливании» более отчетливым. 3. После этого покажите ребенку, как «покашлять» шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения срединный призвук [х]. Ребенок должен повторять за вами. Делать это нужно после полного выдоха. 4. Если получит ...

Логопедия. Дизартрия

Логопедия. Дизартрия


60x90/16 288 страниц. 2013 год.
Владос
В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических и клинико-психологических исследованиях и наблюдениях. Пособие соответствует программам для студентов педагогических университетов и институтов по специальности 13.00.03 - коррекционная педагогика и специальная психология, разработанным в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по разделу логопедии - дизартрия. В книге дан естественнонаучный подход в изучении психолого-педагогических проблем речевого нарушения - дизартрии, учтены тенденции современной логопедии, рассматривающие вопросы психолого-педагогической коррекции с позиций общеневрологического изучения двигательной и речевой сферы человека. В связи с этим подробно описываются структура и функции двигательного анализатора, что поможет представить единую картину психоневрологических нарушений при дизартрии и описать те формы моторно-речевых расстройств, которые возникают при поражении разных отделов двигательного анализатора. Пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, логопедам, психологам, врачам, специалистам, интересующимся вопросами речевой патологии и специальной психологии. Рекомендуем!



Карта сайта
nach oben