Web магазин

Discovery: Воздушные силы Гитлеровской армии: Истребитель Фокке-Вульф - 190

2006 год.
1937 году группа немецких конструкторов под руководством талантливого инженера Курта Танка приступила изданию самолета Фокке-Вульф 190. Машина, имевшая мощное для того времени пулеметное вооружение, отличную маневренность и скорость, могла с одинаковой легкостью вести бой в воздухе или, пересекая линию фронта, бомбить объекты противника. Немецкое командование возлагало огромные надежды на этот самолет, но он чудовищно подвел их, особенно в Курской битве в 1943 году.

Другие материалы


Формы работы с детьми младшего возраста, способствующие ...

Формы работы с детьми младшего возраста, способствующие развитию речи. Мастер - класс для педагогов ДОУ


Тютикова Жанна Александровна

Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогов через знакомство педагогов с интересными формами работы, способствующими развитию речи детей раннего возраста.
Задачи:
1.Познакомить с приемами, повышающими общую продуктивность взаимодействия ребенка раннего возраста и взрослого.
2. Продемонстрировать педагогам простейшие игровые действия с игрушками, картинками.
3. Создать условия для отработки педагогами методов и приемов взаимодействия с детьми раннего возраста, способствующих активизации развитию речи.
Форма проведения. Мастер-класс проводится в форме круглого стола с использованием мультимедийной презентации. Участники активизируются вопросами, привлечением к выполнению практических заданий, обобщениям и выводам.
Материалы и оборудование: наборы игрушек, картинок, музыкальных инструме ...

Постановка звука [Х] от правильного [К]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...

От русского классицизма к реализму: Д. И. Фонвизин, А. С. ГрибоедовАлександр Грибоедов,Денис Фонвизин,Евдокия Ростопчина

От русского классицизма к реализму: Д. И. Фонвизин, А. С. Грибоедов


Круг чтения: Школьная программа
84x108/32 544 страниц. 1995 год.
Школа-Пресс
В сборник включены основные произведения Д.И.Фонвизина и комедия А.С.Грибоедова "Горе от ума", известная работа М.О.Гершензона "Грибоедовская Москва" и выдержки из мемуаров П.А.Вяземского о Д.И.Фонвизине, а также комедия Е.П.Ростопчиной "Возврат Чацкого в Москву". Комментарии к произведениям классиков и свидетельства критиков (в частности М.О.Гершензона и П.А.Вяземского) помогут более глубокому прочтению и осмыслению известных произведений. Для учителей и учащихся.



Карта сайта
nach oben