Web магазин
Discovery: Воздушные силы Гитлеровской армии: Истребитель Фокке-Вульф - 190
2006 год.1937 году группа немецких конструкторов под руководством талантливого инженера Курта Танка приступила изданию самолета Фокке-Вульф 190. Машина, имевшая мощное для того времени пулеметное вооружение, отличную маневренность и скорость, могла с одинаковой легкостью вести бой в воздухе или, пересекая линию фронта, бомбить объекты противника. Немецкое командование возлагало огромные надежды на этот самолет, но он чудовищно подвел их, особенно в Курской битве в 1943 году.
Другие материалы
Формы работы с детьми младшего возраста, способствующие ...
Формы работы с детьми младшего возраста, способствующие развитию речи. Мастер - класс для педагогов ДОУ
Тютикова Жанна Александровна
Цель: повышение уровня профессионального мастерства педагогов через знакомство педагогов с интересными формами работы, способствующими развитию речи детей раннего возраста.
Задачи:
1.Познакомить с приемами, повышающими общую продуктивность взаимодействия ребенка раннего возраста и взрослого.
2. Продемонстрировать педагогам простейшие игровые действия с игрушками, картинками.
3. Создать условия для отработки педагогами методов и приемов взаимодействия с детьми раннего возраста, способствующих активизации развитию речи.
Форма проведения. Мастер-класс проводится в форме круглого стола с использованием мультимедийной презентации. Участники активизируются вопросами, привлечением к выполнению практических заданий, обобщениям и выводам.
Материалы и оборудование: наборы игрушек, картинок, музыкальных инструме ...
Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...
Александр Грибоедов,Денис Фонвизин,Евдокия Ростопчина
От русского классицизма к реализму: Д. И. Фонвизин, А. С. Грибоедов
Круг чтения: Школьная программа
84x108/32 544 страниц. 1995 год.
Школа-Пресс
В сборник включены основные произведения Д.И.Фонвизина и комедия А.С.Грибоедова "Горе от ума", известная работа М.О.Гершензона "Грибоедовская Москва" и выдержки из мемуаров П.А.Вяземского о Д.И.Фонвизине, а также комедия Е.П.Ростопчиной "Возврат Чацкого в Москву". Комментарии к произведениям классиков и свидетельства критиков (в частности М.О.Гершензона и П.А.Вяземского) помогут более глубокому прочтению и осмыслению известных произведений. Для учителей и учащихся.