Web магазин

Третий Московский Международный фестиваль боевых искусств

2006 год.
Этот фильм предоставляет уникальную возможность увидеть лучших их лучших мастеров боевых искусств, чемпионов мира, Европы и России по айкидо, дзюдо, джиу-джитсу, каратэ, ушу, таэквондо, кикбоксингу, рукопашному бою, самбо, кобудо, кендо, кэмпо, капоэйра и другим видам единоборств. В Фестивалях приняли участие делегации из Японии, Окинавы, Китая, Южной Кореи, Таиланда, Дании, Великобритании и других стран. Вы увидите программы двух Международных фестивалей боевых искусств, прошедших в мае 2002 и в октябре 2003 года в Москве. Участники: Конно Акикадзу (Япония) 7-й дан традиционного дзю-дзюцу и иайдо, Гото Кейсэн (Япония). Грандмастер кендо, иайдо и кэмбу, Императорский театр Бугаку (группа Хоккайдо, Япония) - придворный танец Гагаку и многие другие.

Другие материалы


Соль специальная для посудомоченых машин Paclan "Brileo", 1 кг

Соль специальная для посудомоченых машин Paclan "Brileo", 1 кг

Paclan
Специальная соль Paclan "Brileo" защищает посуду и посудомоечную машину от вредных известковых отложений, образующихся из-за жесткости воды. Смягчает воду, увеличивает эффективность используемого моющего средства, предотвращает появление водяных подтеков. Применяйте соль вместе с порошком и жидкостью для ополаскивания. Состав: крупнокристаллическая каменная соль (хлорид натрия).

Формирование лексико-грамматических средств ...

Формирование лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР через использование метода дидактического синквейна


Банцер Марина Валерьевна

Одна из задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. ФГОС ставят задачу достижения более высокого качества образования воспитанников и создания условий для творческого саморазвития ребенка.

Лексико-грамматическая сторона речи у детей с ОНР нарушена и значительно отличается от речи нормально развивающихся сверстников.
Для большинства детей с нарушениями речи характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к занятию. Чтобы заинтересовать детей, сделать занятие более продуктивным приходиться постоянно искать новые методы и приемы работы, которые помогают развитию ЛГ стороны речи и совершенствуют мыслительные способности дошкольников.

Известно, что у детей с ОНР наглядный материал усваивае ...

Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...



Карта сайта
nach oben