Web магазин

Секретные агенты

Les Barbouzes
2004 год.
Франсис Бланш ("Гангстеры") , Лино Вентура ("Искатели приключений") , Бернар Блие ("Отверженные") , Дарк Мирей ("Неуловимый Боб") в пародийном шпионском триллере Жоржа Лотнера "Секретные агенты". Убит торговец оружием, владелец секретных патентов. К его вдове отправляются секретные агенты Франции, СССР, Германии, США и Швейцарии. В ее уютном доме агенты начинают отчаянную борьбу за обладание женщиной, попутно пытаясь истребить конкурентов - скорпионы под одеялом, кислота из душа...

Другие материалы


Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [л], [л'], дифференциации сонорных звуков и звука [j]

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [л], [л'], дифференциации сонорных звуков и звука [j]


70x100/16 32 страниц. 2015 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [л] и [л'], [j]. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям-логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

Развитие общей и мелкой моторики

Развитие общей и мелкой моторики


Холодова Татьяна Анатольевна

Раннее и дошкольное детство – период формирования большинства полезных умений и навыков, которые используются в продолжение всей жизни человека. Навык формируется путем неоднократного повторения отдельных движений в определенном порядке, с целью уточнения и развития силы движений, их автоматизации.
Двигательные умения и навыки условно можно разделить на две группы: 1 – движения и действия, совершаемые всем телом
2 – движения и действия, совершаемые руками.

Обе группы навыков важны в равной степени для жизнедеятельности человека. Сформированные в детстве, они используются человеком на протяжении всей его жизни (кроме профессиональных). Эти умения и навыки перестают замечать, они выполняются автоматически.

Развитие общей и мелкой моторики является одним из важнейших направлений в развитии ребенка младшего возраста.

Движения и действия, совершаемые всем тел ...

Картотека дидактических игр (младший возраст)

Картотека дидактических игр (младший возраст)


Грищенко Екатерина Сергеевна

Игры, направленные на развитие речи
МИШКА КОСОЛАПЫЙ
Автор, литература: Янушко Е.Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5–3 лет. М.: Теревинф, 2010.
Возраст ребенка: 1,5–3 года.
Цели игры: развитие понимания речи, умения подражать движениям рук взрослого, координировать движения в соответствии с текстом стихотворения.
Задачи обучения родителей: учить взаимодействовать с детьми в игровой форме; эмоционально и четко проговаривать слова.
Оборудование: игрушечный медведь.
Содержание игры.
Предложите детям игру в мишку.
– Давайте поиграем в косолапого мишку. Я буду читать стишок, а вы повторяйте за мной движения!
Мишка косолапый
По лесу идет.
Шишки собирает,
Песенку поет.
Вдруг упала шишка
Прямо мишке в лоб!
Мишка рассердился
И ногою – топ! Ходим вперевалку.

Делаем движения, словно под ...



Карта сайта
nach oben