Web магазин
Математика. 10 класс. Тесты для учащихся
Издательство "Учитель"В электронном пособии "Математика. 10 класс. Тесты для учащихся" серии "Проверь себя" содержится ряд тестов, структура и содержание которых соответствует программам по алгебре и геометрии для 10 классов. Компакт-диск создан в помощь учащимся 10 классов, желающим повторить и закрепить пройденный материал и повысить свой уровень знаний по алгебре и геометрии. Два режима "Тестирование" и "Обучение" позволят обучающимся самостоятельно повторить изученный материал, подготовиться к ГИА, а также к контрольным, проверочным работам, выпускным и вступительным экзаменам в вуз. В электронном пособии содержатся задания тестов двух видов: для базового уровня обучения и для углубленного изучения предмета, что позволит эффективней провести контроль полученных знаний, а также закрепить пройденный материал.
Другие материалы
Т. П. Воронина, А. И. Воронина
Игровой счет в пределах 10. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет
84x108/16 48 страниц. 2011 год.
Ювента
Задачи издания - познакомить ребенка с цифрами, с разными вариантами оформления их на письме, научить осмысленному счету в пределах 10 (прямой счет и обратный счет), соотносить количество с числом, познакомить с плоскими фигурами, развить навык в сравнении большего и меньшего количества предметов. Издание адресовано детям 5-6 лет, а также педагогам, родителям, гувернерам и преподавателям детских центров.
Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения простых распространенных предложений
84x108/16 200 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
Логопедическая работа по формированию лексико-грамматического строя речи детей с недостатками познавательного и речевого развития может быть более эффективной за счет внедрения методов и приемов, направленных на анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений глагола, формирование умений строить простые распространенных предложений. Для того чтобы определить содержание этой работы требуется углубленное изучение лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками психического и речевого развития на примере глагольной лексики, словоизменения глаголов и построения синтаксических конструкций. Методика, представленная в пособии, может найти применение в практической деятельности логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей детских садов комбинированного и компенсирующего вида. Диагностическая методика представит интерес и для учителей начальных классов в связи с тем, что в настоящее время неуклонно возрастает число детей, испытывающих трудности при овладении русским языком как учебным предметом.
Постановка звука [Х] от правильного [К]
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"Вы только даете ребенку инструкции, не используя при этом собственного произношения. 1. Пусть ребенок, не отрывая языка от нёба, длительно и внятно произнесет звук [к]. Получится звукосочетание [кх – х - х]. Укажите ребенку на то, что вслед за [к] слышится другой звук, именно тот, который вам нужен. Пусть ребенок подставит ко рту ладонь и будет «дуть» в нее следующим после [к] звуком. 2. Дальше нужно произносить звукосочетание (фактически слог [кх – х - ха] (используя соответствующую картинку), в середине должен быть длительно звучащий [х], звук [а] на конце должен произноситься кратко и отрывисто — это придаст звуку [х] большую внятность. 3. Затем ребенок должен произносить слоги [кх – х – ха - ха - ха] (скажите ему, чтобы он повторял только второй после [к] звук 4. Сообщите ребенку, какой звук он выговаривает. 5. В дальнейшем следует произносить слоги [ха — ха — ха ...