Web магазин

Большая энциклопедия России. Санкт-Петербург - культурная столица России

ИДДК / ООО "Агентство"
Вы давно мечтали поближе познакомиться с одним из самых стильных городов мира, или по-новому взглянуть на уже знакомые, полюбившиеся места города на Неве? Добро пожаловать в Санкт-Петербург - город белых ночей, крупнейший культурный центр России, который завораживает сразу и навсегда! Парадные ансамбли центральных площадей и улиц, изгибы многочисленных рек и каналов, храмы, соборы, дворцы, музеи, театры и парки... Вас ждет интереснейшее "общение" с Северной столицей, ее многочисленными достопримечательностями и главным достоянием города - людьми, чьи имена прославили Санкт-Петербург во всем мире. Особенности программы: В энциклопедии собраны порядка 200 биографических очерков о выдающихся деятелях разных лет. Более 140 статей о музеях города. Богатейший и уникальный материал о жемчужинах архитектуры, скульптуры, паркового, изобразительного искусства культурной столицы России. Все, что Вы хотите и Вам интересно...

Другие материалы


Планирование работы по развитию речи детей в доу

Планирование работы по развитию речи детей в доу


Портнова Елена Александровна

Раскрыты принципы планирования работы по развитию речи и требования к занятиям по развитию речи.
Планирование — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием задач, средств, форм и методов работы.

Принципы планирования работы по развитию речи.

Принцип последовательности. Планировать речевую работу от простого к сложному: последовательно усложнять задачи и методы.
Примеры:
1) Ознакомление с признаками предметов и формирование соответствующего словаря,
2) закрепление
3) активизация словаря признаков. Усложнение методов: осмотр предметов, отгадывание загадок о них, составление описаний этих предметов

Принцип учета достижений детей. Не переходить к решению более сложной задачи до усвоения предыдущей задачи.
Пример: Не планировать автоматизацию шипящих звуков, ...

Игра драматизация русской народной сказки «Лиса и Козел»

Игра драматизация русской народной сказки «Лиса и Козел»


Башкирцева Лариса Александровна

Программное содержание:
• помочь детям лучше понять замысел произведения сказки "Лиса и Козел";
• учить использовать при драматизации образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей;
• учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира;
• находить предмет по названным признакам, при согласовании слов ориентироваться на их окончания;
• описывать персонажей не называя, их;
• составлять предложения из двух-трех слов предложенных воспитателем.
• продолжать учить детей правилам поведения в театре;
• развивать артистизм и эмоциональные движения;
• развивать речевую активность детей, мышление, воображение, память;
• воспитывать отрицательное отношение к обману, учить детей говорить правду.
Словарная работа: активизировать в речи детей прилагательные.
...

Развитие мотивационной сферы обучения ...

Развитие мотивационной сферы обучения как одно из важнейших направлений коррекционной работы.

Развитие мотивационной сферы учащихся является одним из приоритетных направлений в работе коллектива педагогов нашей школы. Ведь ещё В.А.Сухомлинский сказал: «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если в ученике нет желания учиться».
Развитие познавательных интересов – это как раз и есть тот попутный ветер, который помогает нашему школьному кораблю двигаться по морю Знаний.
Для того, чтобы плавание началось, необходимо сняться с якоря. А якорь – это однообразие и скука. Даже хорошо подготовленный, методически грамотный урок не принесет ожидаемого результата, если не вызовет эмоциональный отклик в душе ребенка. А для этого в каждом уроке должна быть своя «изюминка», каждый урок должен содержать что-то, что вызовет удивление, изумление, восторг ученика – одним словом то, что он будет помнить и через несколько лет. Это может быть интересный факт, неожид ...



Карта сайта
nach oben