Web магазин

Памятная книжка Люблинской губернии на 1892 и 1898 гг.

ЗАО "Кодис"
Памятные книжки губерний и областей Российской империи - официальные универсальные справочные издания, сообщающие сведения о губернии (области) за определенный год. Понятие "памятная книжка" обобщает тип изданий, издававшихся под различными заглавиями (наиболее распространены заглавия, начинающиеся словами: "памятная книжка", "справочная книжка", "календарь", "адрес-календарь"). Наряду с другими местными изданиями (губернскими ведомостями, епархиальными ведомостями, обзорами губерний, трудами губернских ученых архивных комиссий), памятные книжки представляют для историков и краеведов особую ценность, так как позволяют во всех подробностях воссоздать картину повседневной жизни губернии или области, отдельных населенных пунктов и местностей, получить сведения о составе и занятиях жителей, состоянии природы, экономики, культуры, быта. Издаваемые сравнительно небольшими тиражами и распространяемые преимущественно в пределах своей губернии или области, памятные книжки становились...

Другие материалы


Развитие речи: в зоопарке

Развитие речи: в зоопарке


78x102/16 36 страниц. 2017 год.
Эксмодетство
Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.

Учимся правильно произносить звуки. Веселая школа

Учимся правильно произносить звуки. Веселая школа


Кабинет логопеда
60x90/16 96 страниц. 2014 год.
Детство-Пресс
В пособии представлены краткие конспекты занятий по подготовке артикуляционного аппарата к постановке звука, постановке звука, автоматизации звука в начале, середине и конце слова, автоматизации звука в словах со стечением согласных, дифференциации звуков. Рассмотрены звуки [р], [р'], [л], [л'],| [ш]. Конспекты содержат игры, упражнения, задания, физкульт-минутки и пальчиковую гимнастику, многие из которых основаны на скороговорках и чистоговорках. Все занятия проводятся в игровой, занимательной форме. В приложении представлены занятия с использованием скороговорок. Книга предназначена для учителей-логопедов, воспитателей ДОУ, студентов педагогических образовательных заведений, a также родителей детей дошкольного возраста.

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...



Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.

Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...



Карта сайта
nach oben