Web магазин

Подставка для кормления животных "НЭКА" с регулировкой 2 x 1,9 л, цвет: красное дерево

НЭКА
Подставки выполнены из дерева класса "экстра", покрыты качественной немецкой пропиткой и влагостойким итальянским лаком. За счет силиконовых уплотнителей в отверстиях для мисок, обеспечивают комфортное, беззвучное кормление домашнего питомца. Подставка устойчива на любой поверхности, силиконовые вставки на ножках исключают скольжение по полу, а благодаря оригинальному дизайну и цветовому ассортименту удачно впишется в любой интерьер.

Другие материалы


Ребенок учится говорить: Заключение

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обычно мы, взрослые, относимся к детской речи как к чуду. Сначала первые осмысленные звуки, затем первое слово, потом слово, созданное самим, ребенком не по возрасту умные речи — все вызывает восхищение. Как сохранить и развить те успехи, которые столь очевидны у дошкольников?
Мы советуем родителям время от времени записывать высказывания своих детей, любые, а не только самые исключительные по красоте и оригинальности. По мере взросления ребенка с этими записями следует знакомить и его самого.


Вы увидите, как несказанно восхитит и обрадует его это чтение, а самое главное, поможет ему отнестись к своей речи осознанно, повысит чувствительность и интерес к слову. Своя собственная речь тоже может научить.
«Ты мне сделала самолет, и я пускал его без ветра. А потом отказался и пошел искать ветер. Не нашел ветра и отка ...



Логоритмическая ООД на тему «Наша группа» ...

Логоритмическая ООД на тему «Наша группа» (по произведениям С.Я. Маршака) с детьми старшей группы с тяжелыми нарушениями речи


Кулюкина Ирина Петровна

Цель: развитие речи с движением.
Задачи:
Развитие общей и мелкой моторики;
развитие просодической стороны речи;
развитие монологической и диалогической речи;
развитие логического мышления;
развитие фонематического слуха;
развитие умения расслаблять мышцы тела.
Ход занятия:

1. Учитель — логопед: — Мы выходим из ворот,

Выйдем на прогулку.
Дружным шагом сад идет
Вдоль по переулку.

Дети под марш входят, маршируя и идя в колонну по одному по всему залу. Музыка меняется, дети перестраиваются в пары и идут друг за другом.

Учитель — логопед: — Да, да, да шагает сад!

Перешел дорогу,
И запел он песню в лад,
Выступая в ногу.

Дети встают рядом с пианино.

2. Песня «О мальчиках и девочках»

Проблемы речевого развития дошкольников на ...

Проблемы речевого развития дошкольников на современном этапе


Авилова Елена Емельяновна

Речь – удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. Г. Гегель

Речь-великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Речь объединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения. Речь оказывает человеку огромную услугу в познании мира.
Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребёнка.

Всякая задержка, любое нарушение в ходе развития речи ребёнка отражаются на его деятельности и поведении. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нер ...



Карта сайта
nach oben