Web магазин

Переноска-рюкзак "Crazy Paws" для собак и кошек, цвет: розовый, серый. Размер Small

Crazy Paws
Переноска-рюкзак "Crazy Paws" прекрасно подойдет для кошек и собак мелких пород весом до 3 кг. Она изготовлена из высокотехнологичных материалов наивысшего качества, которые безопасны для животных и их владельцев. В такой переноске нет кривых швов и торчащих ниток, так как все элементы максимально точно подогнаны друг к другу. Вашему питомцу будет комфортно. Переноска "Crazy Paws" серии Pet Sling - это новейшее решение для переноски мелких домашних животных. Рюкзак позволит вам освободить свои руки и снять нагрузку со спинных мышц за счет правильного распределения веса собаки на ваши плечи. При этом животное будет находиться в удобном для него положении и комфортном состоянии за счет хорошей вентиляции. Этот вид переноски абсолютно безопасен и даже полезен для вас и для вашего любимца, за счет специальной анатомической формы рюкзака у животного снимается нагрузка с позвоночника. Животное надежно зафиксировано вшитым карабином за ошейник, а также специальным регулируемым...

Другие материалы


Способ постановки звука Й

Вспомнила "древний" беззондовый способ постановки Й (может кому-то пригодится)Суть способа: постановка Й от сочетания АИА. Ребенок сначала произносит медленно длительно, а потом под сигнал логопеда (например, хлопки или отстукивание) ускоряет темп произнесения звукокомплекса, произнося его на одном дыхании без паузы: АИАИАИАИАИАИА ..... Слышится АЙ. Остается только закрепить произношение Й изолированно и вводить его в слоги, слова, словосочетания и во фразы ...

Люстра V1480/3, 3хЕ14 макс. 60Вт

Люстра V1480/3, 3хЕ14 макс. 60Вт

Vitaluce

Постановка звука Ть

Постановка звука Ть от мягкого звука, возникающего в результате пощелкивания кончиком языка за зубами. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен «присосать» расплющенный кончик языка к внутренней поверхности верхних резцов (передняя часть спинки языка «присасывается» к пространству перед альвеолами). Рот должен быть приоткрыт так, чтобы язык мог немного просовываться между зубами, а губы должны быть сильно вытянуты в улыбку. 2. Вслед за вами, щелкнув языком, ребенок должен воспроизвести смягченный «цокающий» звук (такой звук издают по поводу вкусной пищи). 3. Потренировав с ребенком такое «цоканье», предложите ему произнести этот же самый звук не «всасывая» его в себя, а выдувая («выплевывая») его наружу— у ребенка выйдет звук, напоминающий [т']. Эти звуки должны произноситься попеременно. 4. В дальнейшем нужно произносить «цокающий» звук только «наружу». 5. Затем этот звук нужно произ ...

Логопедические проблемы и их решение (Из опыта работы)

Работа учителя-логопеда общеобразовательной школы достаточно актуальна и многогранна. Из года в год в начальные классы массовых школ поступают дети, имеющие отклонения в развитии устной и письменной речи, что препятствует успешному овладению этой категорией учащихся основными предметами школьной программы.
В последние годы школьному логопеду приходится сталкиваться с проблемами, которые выходят за рамки его профессиональной компетенции. Как показывает опыт логопедической работы, трудности усвоения материала общеобразовательной школы чаще всего обуславливаются не только и не столько речевым недоразвитием, сколько несформированностью психологических предпосылок, коммуникативной готовности к обучению, особенностями психо-физического развития детей и т.д.
Проанализировав работу учителей-логопедов в сельских школах видно, какие трудности встают на их пути:
• увеличение численности обучающихся, нуждающихся в логопедической помощи;
• увеличение численности обучающихся с тяже ...



Карта сайта
nach oben