Web магазин

Игрушка для грызунов I.P.T.S. "Шар прогулочный", цвет: зеленый, диаметр 12 см

I.P.T.S.
Игрушка для грызунов I.P.T.S. "Шар прогулочный" изготовлена из нетоксичного высококачественного пластика. Шар легко моется. Устойчивая конструкция с защелкивающимися дверцами обеспечит безопасность и предохранит вашего питомца от побега. Большие вентиляционные отверстия обеспечивают хорошую циркуляцию воздуха, а специально разработанные выступы для лап - удобство при передвижении. Прогулка в таком шаре обеспечит грызуну нагрузку, а значит, поможет поддержать хорошую физическую форму. Чтобы правильно подобрать шар, следует измерить длину животного: диаметр шара должен быть чуть больше, чем длина вашего питомца. Диаметр шара: 12 см.

Другие материалы


Технологии ТРИЗ в детском саду в контексте ФГОС ДО

Технологии ТРИЗ в детском саду в контексте ФГОС ДО


Иванцова Ольга Владимировна

ТРИЗ для детей дошкольного возраста – это система игр, занятий и заданий, способная увеличить эффективность программы, разнообразить виды детской деятельности, развить у детей творческое мышление, технология позволяет осуществить естественным образом личностно-ориентированный подход, что особенно актуально в контексте ФГОС ДО.
ТРИЗ это уникальный инструмент для:
- поиска нетривиальных идей,
- выявления и решения многих творческих проблем,
- развития творческого мышления, формирования творческой личности.

Основным средством работы с детьми является педагогический поиск. Педагог не должен давать детям готовые задания, раскрывать перед ними истину, он должен учить ее находить. На вопрос ребенка не стоит торопиться отвечать, необходимо предоставить ребенку возможность самому дойти до сути, до истины вопроса, наводящими вопросами помочь ребенку самостоятельно ...

Формирование фонематического слуха — залог успешного ...

Формирование фонематического слуха — залог успешного становления речи


И.Н. Астаева учитель-логопед 1квалификационной категории,
Е.В. Ромащко учитель-логопед 1квалификационной категории,
О.В. Сухоногова учитель — логопед.

Очень важным фактором для развития речи является полноценный слух. Но не все знают, что «слухов» у человека, по крайней мере, три. Один — физический. Он позволяет нам слышать звуки окружающего мира.

Второй слух – музыкальный, который позволяет человеку полноценно воспринимать музыку и адекватно оценивать её.

Третий — речевой, так же его называют фонематический.

Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков (фонем), частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного.
Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание, ребенок начинает не только слышать, но и различать, звуки речи. Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без неё нельзя ...

Методические рекомендации по исследованию речи и состояния неречевых функций

Калинина В.С.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИССЛЕДОВАНИЮ РЕЧИ И СОСТОЯНИЯ НЕРЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР.

Направления исследования речи и состояния неречевых функций следует разбить по разделам:
1.исследование состояния слуховой дифференциации групп звуков;
2.исследование состояния звукопроизношения;
3.исследование сформированности элементарных видов фонематического анализа и синтеза слов;
4.выявление сформированности зрительно-пространственных представлений;
5.исследование сформированности системы словоизменения;
6.исследование сформированности системы словообразования;
7.исследование памяти;
8.диагностика графомоторных умений;
9.выявление особенностей слухового внимания и восприятия;
10. исследование зрительного восприятия.


Раздел 1
Выявление предпосылок акустической дисграфии.
Слуховая дифференциация сложно различаемы ...



Карта сайта
nach oben