Web магазин

Ошейник для собак Каскад "Классика", двойной, цвет: темно-коричневый, ширина 2 см, обхват шеи 27-35 см. 00020020к

Каскад
Ошейник для собак Каскад "Классика", изготовленный из натуральной кожи, декорирован стразами. Он устойчив к влажности и перепадам температур. Клеевой слой, сверхпрочные нити, крепкие металлические элементы делают ошейник надежным и долговечным. Изделие отличается высоким качеством, удобством и универсальностью. Размер ошейника регулируется при помощи пряжки, зафиксированной на одном из 4 отверстий. Минимальный обхват шеи: 27 см. Максимальный обхват шеи: 35 см. Ширина ошейника: 2 см.

Другие материалы


Гель-наполнитель декоративный "Village People", для растений, цвет: темно-синий, 10 г

Гель-наполнитель декоративный "Village People", для растений, цвет: темно-синий, 10 г

Village People
Декоративный гель-наполнитель "Village People" предназначен для выращивания комнатных растений и помощи в поливе растений. Гель не токсичен и безвреден для окружающей среды. Уникальные свойства геля: 10 г геля впитывают 1 литр воды. Гранулы увеличиваются в объеме с 2-3 мм до 10-15 мм. Гель удерживает воду в течение длительного времени, отдавая влагу растениям по мере необходимости. Вес: 10 г. Размер гранул: 2-3 мм.

Дидактическое пособие Стихотворный домик

Дидактическое пособие "Стихотворный домик"


Зайцева Ольга

Основная форма работы по составлению рифмованных текстов – это игровые задания и упражнения, которые проводятся с детьми в определенной последовательности.
Работу по составлению рифмованных текстов я начала во 2 младшей группе во второй половине года. Первое с чем познакомились дети, это была игра, которая называлась «Складные картинки». Они с удовольствием рассматривали яркие, красочные картинки. Затем я предлагала каждой картинке найти пару, но такую, чтобы при назывании изображенной картинки получилась песенка. Эту песенку мы назвали рифма. Также, при прочтении текстов стихотворной формы постоянно обращала внимание детей на слова – рифмы, повторяли их вместе с детьми несколько раз.

На 2 этапе, в среднем дошкольном возрасте предлагаю игры «Придумай рифмованное слово» или «Похожие слова», где к названному слову подбирают похожие на него, обращая внимание на одинаковые «хвостики». ...

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта

Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2018 год.
Сфера
В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам.

Профилактика и коррекция оптической дисграфии

Безотосная Н. В.
Профилактика и коррекция оптической дисграфии.


Трудности усвоения программы школьного обучения являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, низкой учебной мотивации у учащихся. В большинстве случаев эти трудности возникают из-за нарушения у учащихся письма. Каждый ребенок, который учиться читать и писать, естественно допускает закономерные ошибки. Если же речь начинает идти о специфических ошибках, тогда мы говорим о патологии, - о нарушениях письма (дисграфия) или чтения (дислексия). В современной логопедии существует множество классификаций нарушений письма. У различных авторов нарушение письма трактуется по-разному (Волковой Л.С., Филичевой Т.Б, Садовникова И.Н., Лалаева Р.И., Парамонова Л.Г.). Классификация дисграфии осуществляется на основе различных критериев: с учетом нарушенных анализаторов, психических функций, несформированности операций письма. Понятийно-терминологический словарь логопеда дает следующее определение: «Ди ...



Карта сайта
nach oben