Web магазин

Термос пищевой "Mayer & Boch", цвет: оранжевый, серый, 1,2 л

Mayer & Boch
Пищевой термос "Mayer & Boch" пригодится в любой ситуации: будь то экстремальный поход, пикник, поездка, или вы просто хотите взять с собой домашнюю еду в офис. Корпус термоса, выполненный из пищевого пластика серого и оранжевого цвета, декорирован цветочным узором. На крышке для удобства переноски предусмотрена ручка. Колба термоса изготовлена из прочной нержавеющей стали, которая устойчива к механическим повреждениям, она не разобьется при падении и не треснет от резкого перепада температуры. В широкое горлышко термоса помещены два контейнера с крышками, изготовленные из пищевого пластика белого цвета. Крышки легко открывается и плотно закрывается с помощью легкого щелчка. Термос "Mayer & Boch" - это идеальный вариант для переноски нескольких разных блюд. В него поместится все необходимое, и вы в любое время сможете вкусно и быстро пообедать.

Другие материалы


Дидактические игры и упражнения по теме «Урожай собирай!»

Дидактические игры и упражнения по теме "Урожай собирай!" (Овощи, фрукты)


Захарова Елена Анатольевна

Одним из главных показателей готовности ребенка к школе является его красивая, грамотная речь. Предлагаем игры и упражнения по развитию речи и творческого нестандартного мышления детей дошкольного возраста. Материал поможет сделать целенаправленное развивающее общение с ребенком радостным и интересным.
«Овощи»

Словарь:
- морковь, репа, капуста, картошка, огурцы, лук, помидоры, чеснок, свёкла, перец, кабачок, горох, укроп, петрушка, тыква, баклажан, редиска.
- огород, поле, грядка, стручки, семена, клубни, листья, кочан, винегрет, борщ, сок, урожай, посадка, полив.
Признаки: (прилагательные) красный, зелёный, жёлтый, спелый, неспелый, вкусный, невкусный, сладкий, кислый, горький, солёный, сырой, варёный, полезный, большой, маленький, круглый, овальный, сочный, гладкий.
Действия: глаголы) сажать, ухаживать, расти, сеять, ...

Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы

Учимся правильно и четко говорить. Дидактические наглядные материалы


Занимаемся с логопедом
60x84/8 134 страниц. 2015 год.
Вентана-Граф
Пособие предназначено для обучения грамоте и коррекции речи детей в дошкольных образовательных учреждениях. Может быть использовано не только специалистами-логопедами, но и родителями, а также учителями на уроках русского языка в национальной школе.

Логопедический массаж: Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей

Логопедический массаж: Комплексный подход к коррекции речевой патологии у детей


В помощь логопеду
80 страниц.
Речевые нарушения у детей в большинстве случаев являются следствием проблем, связанных со здоровьем. Массаж уже давно зарекомендовал себя как метод мягкого, но эффективного воздействия на организм человека. Логопедический массаж включает в себя различные техники и виды массажа, способствующие коррекции речевых нарушений у детей: массаж рефлексогенных зон (кисти, стопы, уши, волосистая часть головы), висцеральный массаж, массаж профессора Ауглина, сегментарно-рефлекторный и точечный. Книга ранее выпускалась в другом издательстве. Настоящее издание — с дополнениями и изменениями.

Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...



Карта сайта
nach oben