Web магазин

Термос пищевой "Mayer & Boch", цвет: серый, розовый, белый, 1,2 л. 23717

Mayer & Boch
Пищевой термос "Mayer & Boch" предназначен для хранения и переноски горячих и холодных пищевых продуктов. Корпус выполнен из высококачественного цветного пищевого полипропилена и декорирован цветочным узором. Внутренняя колба изготовлена из нержавеющей стали. В широкое горлышко термоса помещены два контейнера с крышками, изготовленные из пищевого полипропилена белого цвета. Крышки легко открываются и плотно закрываются с помощью легкого щелчка. В комплекте также предусмотрена ложка, которая хранится в специальном отверстии в крышке. Для удобства переноски на крышке предусмотрены ручка и ремень. Такой термос - идеальный вариант для домашнего использования, для отдыха на природе или поездки. Элегантный и стильный дизайн подходит для любого случая. Диаметр термоса (по верхнему краю): 13 см. Высота термоса (без учета крышки): 14,5 см. Диаметр контейнеров: 12 см. Высота контейнеров: 6 см. Длина ложки: 12 см. Сохранят температуру: 12...

Другие материалы


Рекомендации логопеда на летний период

Рекомендации логопеда на летний период


Мельникова Наталья Ивановна

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Однако родителям важно помнить, что сформированные в течение учебного года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.
Чтобы за лето ничего не забыть рекомендуется:
• Следить за поставленными и закрепленными звуками, не допускать их дефектного произношения;
• Повторять пройденные стихи и разучивать новые;
• Повторять обобщающие понятия (овощи, фрукты, транспорт, мебель, посуда, птицы, домашние и дикие животные и т. д.), названия времен года и их основные признаки, последовательность месяцев каждого времени года;
• Читать ребенку как можно больше сказок, рассказов, стихов. Обязательно просить пересказать услышанное и ответить на вопросы по содержанию прочитанного;
• Просить ребен ...

Постановка и автоматизация звука Р

Карточки для постановки и автоматизации звука Р в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «Р» Правильная артикуляция при произнесении твердого звука «Р». 1. Кончик языка поднят к небу (альвеолам), боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Под напором выдыхаемого воздуха, проходящего посредине языка, кончик языка вибрирует у альвеол. 2. Рот открыт. 3. Зубы разомкнуты. 4. На ладони, поднесенной ко рту, ощущается сильная струя воздуха. Артикуляционные упражнения для постановки звука «Р» 1) «Чистим верхние зубки» (с внутренней стороны) Зубы верхние – смотри: Чищу «чашкой» изнутри. Цель. Развивать подвижность языка, укреплять кончик языка. Отрабатывать подъем языка. Описание. Улыбнуться, открыть рот и широким языком «почистить» верхние зубы с внутренней стороны, делая движения из стороны в сторону. Обратить внимание! 1. Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы. 2. Следить за тем, чтобы кончик языка не загибался внутрь, а двигался у корней ...

Планирование работы по развитию речи детей в доу

Планирование работы по развитию речи детей в доу


Портнова Елена Александровна

Раскрыты принципы планирования работы по развитию речи и требования к занятиям по развитию речи.
Планирование — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием задач, средств, форм и методов работы.

Принципы планирования работы по развитию речи.

Принцип последовательности. Планировать речевую работу от простого к сложному: последовательно усложнять задачи и методы.
Примеры:
1) Ознакомление с признаками предметов и формирование соответствующего словаря,
2) закрепление
3) активизация словаря признаков. Усложнение методов: осмотр предметов, отгадывание загадок о них, составление описаний этих предметов

Принцип учета достижений детей. Не переходить к решению более сложной задачи до усвоения предыдущей задачи.
Пример: Не планировать автоматизацию шипящих звуков, ...



Карта сайта
nach oben