Web магазин

Хвостов В. М.

Женщина и человеческое достоинство

510 страниц. 1914 год.
Москва, 1914 год. Издание Г.А. Лемана и Б.Д. Плетнева. Владельческий составной полукожаный переплет ручной работы с золотым тиснением. Трехсторонний крапленый обрез, шелковое ляссе. Сохранены издательские обложки. Сохранность хорошая. Вениамин Михайлович Хвостов (1868-1920) - российский философ, профессор, специалист по римскому праву, а в последнее десятилетие жизни - социолог, последователь Э.Дюркгейма и Г.Зиммеля. В 1917 году сделал попытку создания в Москве первого в России научного института социологического профиля - Института социальной психологии, ставшего в 1918-1920 годах центром интеллектуального общения философов и обществоведов, включая П.Сорокина, Н.Бердяева, Б.Кистяковского, Р.Виппера, И.Покровского и других крупнейших мыслителей этого времени. В.М.Хвостов впервые применил по отношению к женщине понятие «человеческое достоинство», которое в его трактовке приближалось к современному пониманию «прав человека». Издание не подлежит...

Другие материалы


Набор сундучков "Roura Decoracion", 2 шт, 30х24х12 см. 34664

Набор сундучков "Roura Decoracion", 2 шт, 30х24х12 см. 34664

Roura Decoracion

Рекомендации для родителей по формированию речевых ...

Рекомендации для родителей по формированию речевых способностей у детей дошкольного возраста 5-6 лет


Лебедева Т.А.

Речь – чудесный дар природы – не даётся человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребёнка развивалась правильно своевременно. Речь - это важнейшая творческая психическая функция человека, область проявления присущей всем людям способности к познанию, самоорганизации, саморазвитию, к построению своей личности, своего внутреннего мира через диалог с другими личностями, другими мирами, другими культурами.

Своевременное формирование грамматического строя языка ребёнка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития. Язык и речь – это основное средство проявления важнейших психических процессов – памяти, восприятия, эмоций.
Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми ...

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

С. Прищепа, Н. Попкова, Т. Коняхина

Мелкая моторика в психофизическом развитии дошкольников

«Рука - это вышедший наружу мозг человека».
И. Кант

Ребенок только родился - и уже осуществляет хватательные движения, т.е. сжимает и разжимает кулачок, Это движение является первым и остается главным на протяжении всей жизни. В связи с этим в методике физического воспитания изменилась традиционная последовательность обучения основным видам жизненно необходимых движений (ходьба, бег, прыжки, ползание и лазанье, бросание, ловля, метание), которые осваивает ребенок. Это хватание, бросание, ловля, метание, затем ползание и лазанье и только потом - ходьба, бег, прыжки.


С рождения до 3 месяцев взрослый согревает руки малыша, делает легкий массаж рук, пальцев кисти. Затем он сам осуществляет рефлекторные движения - схватывает и сжимает погремушку, тяне ...



Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей.В. Дольник

Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей.


210x280 351 страниц. 2012 год.
Почему многие наши пристрастия странны для окружающих и необъяснимы для нас самих? Почему несколько лет детства значат для нас не меньше, чем вся остальная жизнь? Почему подростки любят собираться в стойкие шумные компании и становятся порой неуправляемыми? Почему любовь ослепляет? Какая форма брачных отношений `естественна` для человека? Откуда берутся агрессивность, страх, соподчинение? Какова естественная природа власти? На все эти вопросы можно найти ответы в доисторическом прошлом человека, в его биологическом начале. Для широкого круга читателей.



Карта сайта
nach oben