Web магазин

И. А. Покровский

История римского права

160x225 578 страниц. 1915 год.
Издание юридического книжного склада "Право"
Прижизненное издание. Петроград, 1915 год. Издание Юридического книжного склада "Право". Типографский переплет. Сохранность хорошая. Владельческие пометы на страницах издания. "История римского права" профессора Иосифа Покровского (1868—1920), видного российского романиста, представляет собой не только научный труд, но и один из лучших учебников по римскому праву на русском языке. Особую ценность книге придают широта охвата предмета и глубина его исследования, а также то, что автор стремится выявить общие закономерности в развитии государства и права, имеющие универсальный характер, рассматривает судьбы римского права после падения античного мира, процессы его рецепции вплоть до современного ему периода. Книга будет полезна и интересна как специалистам и теоретикам права, цивилистам, так и студентам, изучающим юриспруденцию и историю.

Другие материалы


Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с ']- [з']

Тетрадь-тренажер для автоматизации произношения и дифференциации звуков [с] - [з] - [с ']- [з']


70x100/16 40 страниц. 2017 год.
Детство-Пресс
В тетради-тренажёре представлены упражнения и игровые задания для автоматизации произношения и дифференциации звуков [c] и [з], [c'] и [з'], дифференциации звуков [c]-[с'], [з]- [з']. Ребенок может выполнять задания тетради под руководством взрослого. Адресована учителям- логопедам, педагогам ДОО, учреждений дополнительного образования и родителям дошкольников.

oodji

Автоматизация звука С

Карточки по автоматизации звука С в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «С» 1). Повторить слоги 8-9 раз: С_______________________А С_______________________Ы С_______________________У С_______________________О 2). Повторить слоги 8-9 раз: са-со-су-сы сы-су-со-са со-су-са-сы са-сы-со-су су-са-сы-со со-су-са-сы 3). Повторить слоги и слова 4-5 раз: са-са-са-сад сы-сы-сы-сыпать са-са-са-сани сы-сы-сы-усы са-са-са-оса сы-сы-сы-носы сы-сы-сы-сын са-са-са-коса 4). Повторить слова 4-5 раз: сад сам сок сом суд сук сын сыр 5). Повторить слова 4-5 раз: сало сажа сон сор суп сухо сыт сыч 6). Повторить слова 4-5 раз: сани сайка Соня сода судно сумка сынок сугроб 7). Повторить слова 4-5 раз: сады салат сундук сувенир скала Слава сноп сон 8). Повторить слова 4-5 раз: ступенька стук сто стол сталь ...

Потомство Рюрика. Том 1. Князья Черниговские. Часть 2Г.А. Власьев

Потомство Рюрика. Том 1. Князья Черниговские. Часть 2


210x280 545 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания (издательство "Санкт-Петербург", 1906 год), созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Материалы для составления родословий.

Ребенок не хочет учиться : Интеллектуальная пассивность школьника

К. В. Бардин

РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ УЧИТЬСЯ : ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАССИВНОСТЬ ШКОЛЬНИКА

Психологами давно уже изучены причины и механизмы возникновения так называемой интеллектуальной пассивности. Это один из наиболее частых случаев, приводящих к нежеланию учиться. Возникает она обычно как реакция на сильно запущенный материал. Ученик перестает понимать, что происходит на уроке, о чем спрашивает учитель, что отвечают товарищи по классу. У него опускаются руки, и он не желает больше ни пытаться хоть частично понять происходящее в классе, ни думать, ни вообще умственно работать. Нежелание умственно напрягаться перерастает в привычку. Развивается интеллектуальная пассивность. И как ее оборотная сторона — нежелание учиться.


Отчего же может возникнуть такая запущенность материала? Иногда это происходит в результате пропусков школьных занятий — ученик много болел, или, например, семья меняла местожител ...





Карта сайта
nach oben