Web магазин

Картины галерей Британии. В 2 томах (полный комплект)

160x230 426 страниц. 1836 год.
By Longman, Rees, Orme, Brovn, Green, & Longman, Paternoster Row.
Лондон, 1836 г., By Longman, Rees, Orme, Brovn, Green, & Longman, Paternoster Row. Типографский цельнокожаный переплет с золотым тиснением. Бинтовой корешок. Золотой круговой обрез. 109 гравюр своего времени с описанием. Сохранность хорошая. В издание включены репродукции работ Ховарда, Лесли, Стэнфилда, Тернера, Шалона, Бриггса, Вильке, Ньютона, Лоуренса и многих других художников. На соседней странице с каждой гравюрой помещёно описание, либо стихи, проза, цитаты из шекспировских пьес, или другие известные произведения литературы. Офорты охватывают широкий круг жанров, в том числе портреты, сцены из пьес, пейзажи, знаменитые замки и города, соборы, и ветряные мельницы. Издание не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Методы и приемы обогащения лексического запаса у детей 2-7

Методы и приемы обогащения лексического запаса у детей 2-7 лет


Мелёхина Ольга Николаевна

Особенности формирования словаря детей в дошкольном возрасте.

Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка. Обогащение словарного запаса является необходимым условием для развития коммуникативных умений детей. В дошкольном возрасте ребенок должен овладеть таким словарем, который позволил бы ему общаться со сверстниками и взрослыми, успешно обучаться в школе, понимать литературу, телевизионные и радиопередачи и т.д.
Количественные изменения в словаре ребенка. В 1 год малыш активно владеет 10-12 словами. После полутора лет обогащение активного словаря происходит быстрыми темпами, и к концу второго года жизни он составляет 300 - 400 слов, а к трем годам может достигать 1500 слов. В последующие годы количество употребляемых слов также быстро возрастает, однако темпы этого прироста несколько замедляются. Третий год жизни - период наибольшего увелич ...

Логопедический альбом для обследования способности к чтению и письму

Логопедический альбом для обследования способности к чтению и письму


60x90/16 60 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
Настоящий альбом предназначен для стандартного логопедического обследования. С помощью наглядного материала, представленного в альбоме, выявляется сформированность психических функций, обеспечивающих усвоение чтения и письма. Материал позволяет также оценить знание печатных и рукописных букв, правильность письма и чтения, понимание читаемого. Для логопедов.

Азбука для малышей

Азбука для малышей


Удивительная книжка-малышка "Азбука для малышей" станет первой книжкой ребёнка. Страницы выполнены из плотной офсетной бумаги, переплёт твёрдый. В ней собраны задания, пальчиковые и другие игры по рекомендации логопеда М. А. Жуковой. Тексты и задания апробированы на занятиях. Большие картинки и крупный текст заинтересуют ребёнка. Развивает память, внимание, мышление и пространственное восприятие. Формат 110*165 мм, объём 48 страниц. Рекомендуется детям с рождения.

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...



Карта сайта
nach oben