Web магазин

Г. Вагнер

Путешествие по полю и ниве

155x215 190 страниц. 1910 год.
Товарищество М. О. Вольф
Санкт-Петербург - Москва, начало ХХ века. Издание Товарищества М.О. Вольф. С иллюстрациями. Издательский переплет. Сохранность хорошая. Книга содержит рассказы для детей о природе. Автор начинает путешествие с прогулок по полям и лугам, рассматривает зерновые, масличные растения, картофель, цветы, наблюдает жизнь больших и маленьких животных, насекомых. Затем путь лежит к болотам, поросшим торфяным мхом, к пруду, покрытому чудными водяными лилиями, в котором водятся карпы, щуки и раковины. Таким образом поля и луга окажутся для читателя не скучным местом, а большим садом, полным жизни и веселья. Издание не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Дифференциация звуков Ш-Ж

Патрушева И.М. Карточки для дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Ш» - «Ж» 1). Повторить слоги 3-4 раза: А). ша-жа жа-ша Б). ша-жа-ша жа-ша-жа шо-жо жо-шо ше-же-ше же-ше-же шу-жу жу-шу шу-жу-шу жу-шу-жу ши-жи жи-ши ши-ши-жи жо-жо-шо ше-же же-ше шо-шо-жо ши-жи-ши 2). Повторить пары слов 3-4 раза: шар-жар жаба-шапка вожатый-лошадка жаль-шаль ежата-мышата ложа-лошадь жатка-шаткий лежать-мешать лужа-Луша 3). Повторить пары слов 3-4 раза: кожа-ноша рожок-горшок ...

Инновационные технологии в развитии фонематического восприятия у детей 4-5 лет

Мелешко Наталья Анатольевна
Описание опыта инновационной педагогической деятельности.

Тема: «Инновационные технологии в развитии фонематического восприятия у детей 4-5 лет».
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………… ……………………….…………… ……………..3
§1. Актуальность………………… …………………..…… ………………...…..4
§ 2.Главная идея опыта…………….…………… …………………….…………6
2.1. Здоровьесберегающие технологии…… ….…………… …..…………….….6
2.2.Компьютерные и мультимедийные технологии………….. …….………....10
§ 3. Система логопедической работы……… …………………….… ……….12
§ 4.Результативность……… ………………………..…………… ………....…...13
4.1. Констатирующий эксперимент…… ……………………… ……………….13
4.2. Контрольный эксперимент и сравнительные результаты…...… …...........14
§ 5.Вывод………… ………………………… …………………… ……………..16
Список использованной литературы…… ……………………… …………..….17
Приложения:
Приложение 1 - Понятие и характеристика фонетико-фонематического
недоразви ...

Игровой тренинг для родителей «Развитие фонематического ...

Игровой тренинг для родителей «Развитие фонематического слуха у детей с ОНР»


Александрова Вера Сергеевна воспитатель,
Колпакова Алёна Николаевна учитель логопед,
Кудрявцева Ирина Александровна воспитатель.
Мурманская область г Мончегорск МАДОУ №5

Цель – Познакомить родителей с игровыми способами развития фонематического слуха у детей с ОНР.

Задачи:

Познакомить родителей с понятием «фонематический слух».
Побудить родителей использовать в семейном досуге игры и упражнения, направленные на развитие фонематического слуха.
Материал: презентация «Развитие фонематического слуха», аудиозаписи природных и бытовых шумов, буклет для родителей «Игры для развития фонематического слуха у детей», подборка речевых игр.
Ход:

I. Вступление.

Какой родитель не мечтает о том, чтобы его ребёнок быстро и успешно научился читать и писать, без проблем учился в школе? Грамотная, четкая, правильная и лексически богат ...



Карта сайта
nach oben