Web магазин

Очерки из истории и народных сказаний. Древняя история

145x220 280 страниц. 1877 год.
Издание книгопродавца Салаева
Москва, 1877 год. Издание книгопродавца Салаева. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Вниманию читателей предлагаются "Очерки из истории и народных сказаний (древняя история)" А. В. Грубе, знаменитого немецкого педагога и писателя, создававшего популярные во второй половине XIX века моралистические и познавательные произведения для молодежи. Грубе написал много педагогических трудов, а также книги по истории и фольклору, арифметике, географические очерки, а также увлекательные произведения морализаторского характера для юношества. В России большой популярностью пользовались его "Очерки из истории и народных сказаний", а также "Географические портреты немецкой земли и жизни. Для школы и дома" и другие произведения. Представленный труд Грубе создал, исходя из своего четкого убеждения, что преподавание истории должно состоять "в рассказах, взятых из истории". Не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Я учусь читать. Игры со звуками, буквами и словами

Я учусь читать. Игры со звуками, буквами и словами


Я умничка. Учусь сам!
84x108/16 64 страниц. 2018 год.
АСТ
Красочные и понятные упражнения обязательно понравятся вашему малышу, помогут заложить основы комплексного, сложного навыка чтения, способствуют развитию речи, мышления, усидчивости и самостоятельности. Своевременное и правильное формирование навыка чтения - залог успешного обучения и гармоничного развития! ОБ АВТОРАХ Анастасия Шевченко, педагог, логопед, методист сети детских экоклубов «Умничка» (eco-klub.ru), автор развивающих методик для детей. Софья Тимофеева, руководитель сети детских экоклубов и бизнес-школы «Умничка» (tvoyklub.ru), автор популярных программ для детских клубов. Ирина Терентьева, психолог, сказкотерапевт, нейропсихолог, методист сети детских эко-клубов «Умничка», руководитель проекта «Детология» (detologiya.ru).

Развитие речи детей посредством использования ...

Развитие речи детей посредством использования инновационной технологии ТИКО - моделирования в ДОУ


Стрельченко Ирина Викторовна

Основой для всестороннего гармоничного развития детей является создание оптимальных условий развивающей предметно-пространственной среды. В поиске новых путей оптимизации работы с детьми мы обратили внимание на конструкторы ТИКО, которые активно используются в образовательной деятельности. Конструкторы ТИКО обогащают развивающую предметно – пространственную среду для экспериментирования с доступными детям материалами, обеспечивают развитие психических процессов и мелкой моторики рук, дают возможность самовыражения детей, и тем самым способствуют речевому развитию дошкольников.
Основой использования ТИКО - моделирования является игра – ведущий вид детской деятельности. Речь ребёнка и непосредственно игровая деятельность развиваются взаимосвязано. В процессе конструирования педагог, опираясь на непроизвольное внимание детей, активиз ...



Карта сайта
nach oben