Web магазин

Бруэр

Путеводитель к научному познанию обыденных явлений природы и жизни (в вопросах и ответах)

145x195 306 страниц. 1900 год.
Товарищество М. О. Вольф
Санкт-Петербург - Москва, начало XX века. Издание Товарищества М. О. Вольф. Иллюстрированное издание. Владельческий переплет с кожаным корешком. Сохранена оригинальная обложка. Сохранность хорошая. Нет науки более интересной, чем та, которая объясняет обыденные явления жизни. Мы видим, что соль и снег - белого цвета, роза - красного, листья - зеленого, а фиалка - голубого, - но как мало из нас могут от­ветить на вопрос -почему? Мы знаем, что флейта издает музыкальные звуки, а треснувший колокольчик - дисгармонические; что огонь горяч, лед холоден, что вода, поставленная в сосуде на огонь вскипает, а вы­ставленная на мороз - замерзает. Но когда ребенок обращается к нам с просьбою объяснить ему все это, - многие из нас молчат или, что гораздо хуже, отвечают ребенку, что он верно очень глуп, если предлагает такие вопросы! Цель настоящей книги заключается в объяснении свыше 2000 таких вопросов (какие легче предложить, чем на них ответить), и таким легким ...

Другие материалы


Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития

Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития


Коррекционная педагогика
60x88/16 200 страниц. 2014 год.
Владос
В пособии на основе достижений современной специальной педагогики и психологии раскрываются особенности построения воспитательного процесса в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов и ориентирует их на опережающий, рефлексивный и творческий характер усвоения педагогических знаний на основе традиционных источников. Материалы пособия будут полезны учителям и воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, сотрудникам центров психолого-педагогической коррекции и реабилитации, работникам учреждений системы социальной защиты, родителям детей с нарушениями интеллектуального развития.

Постановка звука «Р» от атрик. упр. «Болтушка».

Просят ребенка поболтать широким языком сначала между губами, потом между зубами и далее, у альвеол. Глубоко вдохнуть, с силой выдувать воздух с включением голоса. Язык «набухает», и слышится раскатистый звук «Р». ...

Карта мира под старину. National Geographic. А1

Карта мира под старину. National Geographic. А1


975x690 2 страниц. 2017 год.
АСТ
На карте в "старинном" стиле, разработанной National Geographic Maps, представлено современное политическое устройство мира с учётом всех последних изменений. Основная карта масштаба "в 1 см 433 км" (её размеры 975х690 мм) дополнена картами - врезками на территории Арктики и Антарктики, а также мелкомасштабными картами плотности населения мира и основных типов растительности. Приведены перечни 10 крупнейших стран мира по площади и по численности населения. Карта упакована в прозрачный тубус (пакет с объёмным дном и еврослотом) из мягкого пластика. Размеры тубуса: длина 690 мм, диаметр 50 мм.

Звук "Ж"

Постановка звука "Ж" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ж» При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при «Ш». Техника его выполнения точно, как и при звуке «Ш», но при «Ж» в работе участвуют голосовые складки. Звук звонкий. Поднести тыльную ладошку ребенка к гортани, и он это почувствует. При подражании нужно следить за тем, чтобы выполнял все то, что рекомендовано при звуке «Ш» плюс включение голоса. Обращаем внимание на предварительное упражнение «молоточек» - д-д-д, которое выполняется так же, как и «паровозик», только в этом случае замедляем «удары» молоточка при продолжительном выдохе, которые переходят в длительный звук «Ж». Кончик языка удерживаем в верхнем положении, не дотрагиваясь до верхних альвеол: через этот промежуток идет воздушная струя, которая трется о кончик языка и альвеолы. Если ребенок правильно и четко подражает звуку «Ж» переходим к его автоматизации. Сначала его закрепляем в слогах и словах. Придумываем предложения, слова в ко ...



Карта сайта
nach oben