Web магазин

И. А. Крылов

Басни И. А. Крылова в IX книгах

84x108/32 294 страниц. 1866 год.
Типография Эдуарда Веймара
Санкт-Петербург, 1866 год. Типография Эдуарда Веймара. Издание с 36 хромолитографированными картинами. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Страница 3 восстановлена. Иван Андреевич Крылов (1769 - 1844) - русский публицист, поэт, баснописец, издатель сатирико-просветительских журналов. Более всего известен как автор 236 басен, собранных в девять прижизненных сборников (выходили с 1809 по 1843 гг.). Сюжеты ряда басен Крылова восходят к басням Лафонтена (который, в свою очередь, заимствовал их у Эзопа, Федра и Бабрия), хотя немало и оригинальных сюжетов. Многие выражения из басен Крылова стали крылатыми. В издание вошли девять сборников басен И. А. Крылова, а также биографический очерк, написанный П. А. Плетневым, и объяснительный словарь. Книга иллюстрирована цветными литографиями Р. К. Жуковского. Не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Учимся рассказывать

Учимся рассказывать


Шумайлова Елена Валентиновна

Консультация для педагогов по обучению детей дошкольного возраста по составлению связных рассказов, пересказу текстов по возрастам.

Одна из самых важных задач обучения дошкольников родному языку – развитие связной речи. Каждый ребенок должен уметь содержательно, грамотно, правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Это поможет ему преодолевать молчаливость и застенчивость, быть общительным, уверенным в своих силах. В то же время речь ребенка должна быть живой, непосредственной, выразительной.
Связная речь имеет две формы:
* диалогическую (разговор между двумя или несколькими людьми)
* монологическую (речь одного человека).
Каждая из них имеет свои особенности.
Так, форма протекания диалогической речи побуждает к неполным, односложным ответам. Неполные предложения, восклицания, междометья, яркая интонационная выразительность, жест, мимика и т.п. – основные черты диал ...

Если добрый ты

Если добрый ты


Васильева Светлана Ивановна

Методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Цель: формировать представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей стремление проявлять любовь к родным, воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать поступки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Средства: предметные картинки, игрушка Зайка, ватман, гуашь, влажные салфетки, кисть.

Предварительная работа: беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок», обыгрывание ситуаций.

Приветствие: «Добрые ладошки».
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
Воспитатель:
- Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.
-Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся в ...

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления

Афазия. Агнозия. Апраксия. Методики восстановления


60x90/16 312 страниц. 2017 год.
Нестор-История
Содержание книги отражает полувековой опыт практической работы автора, направленной на восстановление разных аспектов речи, письма, счета и других психических функций у больных, перенесших инсульт, черепно-мозговую травму или иные очаговые заболевания головного мозга.В монографии проводится разносторонний анализ существующей ситуации в реабилитационном процессе, который отражает многогранность аспектов реабилитации этих больных и помогает понять причины недостаточной эффективности ряда методических подходов.Представлены оригинальные методики, которые являются итогом поиска автором оптимальных путей и способов восстановления психических функций, эффективных по результатам и в то же время «комфортных» для пациентов.Издание представляет интерес для логопедов, нейропсихологов, медицинских и других специалистов, работающих в области нейрореабилитации пациентов с последствиями очаговых поражений головного мозга, а также для дефектологов и студентов психологических и коррекционно-педагогических факультетов.



Карта сайта
nach oben