Web магазин

Валерий Брюсов

Пути и перепутья. В 2 томах (комплект)

190x250 440 страниц. 1908 год.
Скорпион
Прижизненное издание. Москва, 1908 год. Книгоиздательство "Скорпион". Владельческие переплеты. Сохранность хорошая. В сборнике ПУТИ И ПЕРЕПУТЬЯ была собрана большая часть стихотворений Брюсова, написанных до того момента, начиная с «Русских символистов» и кончая «Tertia vigilia». «Многое в моей юношеской поэзии, - говорил он в связи с изданием сборника, - показалось мне наивным и неверным, многие приемы творчества бессильными и неудачными. Но если вообще мое творчество заслуживает внимания, то заслуживают его и те «пути и перепутья», по которым я вышел на свою настоящую дорогу». Брюсов тщательно подбирал собственные произведения для этого издания, оставляя только то, под чем он мог бы неизменно подписаться. Этим сборником Брюсов открывал новый этап в своем творчестве. Издание не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Организация игровой деятельности, как важнейший ...

Организация игровой деятельности, как важнейший метод развития речи


Елаева Елена Евгеньевна

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая инициативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не на учебных занятиях, а в ведущей и главной деятельности дошкольника - в игре.
Самое существенное изменение, которое отмечают не только психологи, но и большинство опытных дошкольных педагогов, заключается в том, что дети в детских садах стали меньше и хуже играть, особенно сократились (и по количеству и по продолжительности) сюжетно-ролевые игры.

Дошкольники практически не знают традиционных детских игр и не умеют играть. В качестве главной причины обычно называют недостаток времени на игру. Действительно, в большинстве детских садов режим дня перегружен различными занятиями и на свободную иг ...

Ступеньки перед школой : Братья ли мы по разуму?

М. М. Безруких С. П. Ефимоова  М.Г. Князева

БРАТЬЯ ЛИ МЫ ПО РАЗУМУ?

До сих пор во многих семьях бытует представление о том, что ребенок — это такой маленький, несовершенный взрослый, который меньше знает и хуже понимает жизнь, что различия между ребенком и взрослым носят чисто количественный характер. Именно из этой, как правило, неосознаваемой установки исходят многие горе - воспитатели. Этот миф до основания разрушил великий швейцарский психолог Жан Пиаже. Ему удалось показать, что ребенок обладает своей особой логикой мышления, отличной от логики взрослого.
Ж. Пиаже выделяет четыре стадии в развитии интеллекта ребенка, причем две из них приходятся на дошкольное детство. На стадии сенсомоторного, или практического мышления (от рождения до двух лет) ребенок познает окружающий мир в результате своих действий, движений, манипуляций с объектами. С появлением речи начинается стадия дооперационног ...



Постановка звука Ть от правильного Сь

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие" 1. Пусть ребенок вслед за вами произносит слоги [си — си — си], выдувая воздух на ладонь. 2. Затем также вслед за вами — слоги [с'ти — с'ти — с'ти]. Звук [с'] должен звучать максимально мягко, а слоги произноситься быстро, сплошным потоком, без пауз, как бы на одном дыхании. Предупредите ребенка, чтобы язык у него во рту не шевелился. На зубах он должен чувствовать тонкую воздушную струю. 3. После этого пусть повторяет за вами слоги [с'ти — ти — ти]. Скажите ему, что после звука [с'] слышится другой звук (как будто «тенькает» маленькая птичка). 4. Ребенок должен произносить слоги [ти — ти — ти] (повторяя только второй после [с'] «птичий» звук). 5. Переходите к произнесению слогов с другими гласными звуками (по подражанию). 6. В дальнейшем ребенок должен повторить за вами изолированный звук. ...



Карта сайта
nach oben