Web магазин

Беранже

Песни Беранже

150x220 252 страниц. 1864 год.
Издание М. О. Вольфа
Санкт-Петербург, 1864 г. Издание М. О. Вольфа. Типографский цельнокожаный переплёт. Золотой круговой обрез. Ляссе. Издание иллюстрировано 12 гравюрами своего времени по рисункам Бойе. Сохранность хорошая. На титульном листе дарственная надпись. Великий французский поэт Пьер Жан Беранже (1780-1857) завоевал известность сатирой на наполеоновский режим ("Король Ивето", 1813) и поднял фольклорный куплет на высоту профессионального искусства. Песни Беранже, проникнутые революционным духом, юмором, оптимизмом, плебейской прямотой, приобрели широкую популярность. В сборник произведений Пьера-Жана Беранже входят его лучшие песни прижизненного и посмертного издания. Издание не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Формирование фонематического слуха — залог успешного ...

Формирование фонематического слуха — залог успешного становления речи


И.Н. Астаева учитель-логопед 1квалификационной категории,
Е.В. Ромащко учитель-логопед 1квалификационной категории,
О.В. Сухоногова учитель — логопед.

Очень важным фактором для развития речи является полноценный слух. Но не все знают, что «слухов» у человека, по крайней мере, три. Один — физический. Он позволяет нам слышать звуки окружающего мира.

Второй слух – музыкальный, который позволяет человеку полноценно воспринимать музыку и адекватно оценивать её.

Третий — речевой, так же его называют фонематический.

Фонематический слух — различение (анализ и синтез) звуков (фонем), частей речи, которое является необходимой основой для понимания смысла сказанного.
Вслушиваясь в слова, сопоставляя их звучание, ребенок начинает не только слышать, но и различать, звуки речи. Умение сосредоточиться на звуке — очень важная особенность человека. Без неё нельзя ...

Постановка звука [ш]

Поднять язык к передней части нёба ,можно с помощью плоской палочки,подложенной под язык или закушенной боковыми зубами.В последнем случае язык поднимается и ,как бы, кладётся на полочку,отдыхая там.подержать его так 3-4 секунды,отпустить .не разжимая зубов.повторить 3-5 раз.Далее,положив язык на полочку,закушенную боковыми зубами широко улыбнувшись, с сильным выдохом произнести:ШИ...ШИ...ШИ... ...

Селедочница "Идиллия. Ромашка", длина 25 см

Селедочница "Идиллия. Ромашка", длина 25 см

Добрушский фарфоровый завод

Развитие познавательной активности и творческих ...

Развитие познавательной активности и творческих способностей детей в процессе музыкально-дидактических игр с музыкальными инструментами


Консультация воспитателей

Королева Виктория Валентиновна

Игра –ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста.
В дошкольной педагогике ее рассматривают и как один из основных методов воспитания, обучения, и как одну из форм организации деятельности детей.
Также игра является средством усвоения, закрепления и углубления знаний дошкольников. В работах ученых неоднократно подчеркивалось ее развивающее значение на детей данного возраста (Е. И. Тихеева, Д. В. Менджерицкая, А. П. Усова)

Игры выполняют различные функции в жизни детей: воспитательную, образовательную, обучающую, развивающую, познавательную, коммуникативную, развлекательную, функцию отдыха, организаторскую, ценностно-ориентационную и др.
В игре ребенок закрепляет свой опыт познания окружающего мира и его преобразования, осуще ...



Карта сайта
nach oben