Web магазин

Мишура новогодняя "Sima-land", цвет: синий, диаметр 8 см, длина 2 м. 702594

Sima-land

Другие материалы


Парные согласные Б-П. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией

Парные согласные Б-П. Логопедический материал для автоматизации звуков. Работаем над артикуляцией и дикцией


Школа до школы
165x215 16 страниц. 2017 год.
Издательство детской литературы ЦК ВЛКСМ
Пособия «Парные согласные. Логопедический материал» предназначены для работы с детьми 5-7 лет. Лексический материал для автоматизации звуков, представленный в пособиях, используется на логопедических занятиях для закрепления в речи детей уже поставленных звуков. Занимательные тексты активируют и расширяют словарный запас слов, увеличивают объём запоминания. Крупный шрифт облегчает ребёнку процесс самостоятельного чтения. Красочные иллюстрации соответствуют современным представлениям об окружающем мире и способствуют привлечению внимания детей к занятиям. Для чтения родителями детям.

Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет

Занятия с логопедом по развитию связной речи у детей 5-7 лет


Мастер-класс логопеда
70x100/16 176 страниц. 2014 год.
КАРО
В книге описана логопедическая работа по развитию связной речи у детей в возрасте 5-7 лет. При этом осуществляются: обогащение словарного запаса; формирование грамматического строя речи; обучение пересказу и составлению рассказов. Материал расположен по видам работы и распределен на несколько занятий по каждой лексической теме, изучаемой в детском саду. В книгу включено большое количество речевых игр, загадок. Кроме того, приводятся образцы мнемотаблиц, самостоятельное составление которых поможет детям заучивать стихотворения, готовить пересказы и "сочинять" собственные рассказы. Книга адресована широкому кругу читателей: логопедам, воспитателям детских учреждений, детским психологам, педагогам-дефектологам, а также родителям, заинтересованным в том, чтобы их дети овладели связной речью и улучшили навыки общения.

Постановка звука [Ш] при замене на [Т]

Просим ребёнка медленно произносить звук [Т] Взрыв воздуха переводим в щель, при этом кончик языка ребёнок переводит в положение звука [Ш] т.е. поднимает за альвеолы. Поднеся руку ко рту,ребёнок должен ощутить разницу в выдыхаемой воздушной струе.При постановке звука обращается внимание на различие в произношении звуков.Звук [Ш] - это щелевой звук, воздушная струя - сильная, тёплая, равномерная. При произнесении звука [Т] кончик языка у верхних резцов,звук смычно - взрывной, струя - толчко-образная, сильная.(По В.М.Акименко) ...



Карта сайта
nach oben