Web магазин

Шустер Георг

Тайные общества, союзы и ордена. Тайные общества в России в начале XIX столетия (конволют)

155x220 625 страниц. 1905 год.
Издание О. Н. Поповой, Издательство Всесоюзного Общества политкаторжан и ссыльно-поселенцев
Конволют. Санкт-Петербург, 1905 - 1907 гг. Издательство О. Н. Поповой. Москва, 1926 год. Издательство Всесоюзного общества политкаторжан и ссыльно-поселенцев. Профессиональный новодельный переплет с кожаными уголками и корешком. Корешок бинтовой, с золотым тиснением. Сохранность хорошая. В конволют вошли 2 издания, посвященные истории тайных обществ: труд Георга Шустера в двух томах "Тайные общества, союзы и ордена" и сборник материалов, статей и воспоминаний "Тайные общества в России в начале XIX столетия". Влечение к таинственному, стремление к объединению в союзы религиозного, нравственного и политического характера - особенность развития человечества. Эта мысль придает единство всем тем формам тайных объединений, о которых увлекательно рассказывает Георг Шустер в своей книге. "История тайных обществ, союзов и орденов" - это фундаментальное и увлекательное исследование. По своей компетентности и широте охвата книга Шустера не имеет равных....

Другие материалы


Braun 150S-1 электробритва

Braun 150S-1 электробритва

Braun
Бритва Braun 150S-1 - простой путь к тщательному бритью. Это отличный выбор для требовательных новичков. Эргономичный дизайн и широкая плавающая бреющая головка подарят вам по-настоящему эффективный результат. Бреющая сетка с отверстиями различной формы захватывает волоски, растущие в разных направлениях и повторяет контуры вашего лица, обеспечивая невероятно гладкое бритье.

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

Роль логопедических занятий для социальной адаптации детей.

Автор:
Землянская Юлия Александровна
учитель-логопед высшего уровня квалификации, II категории
КГУНСО школы-интерната им. Крупской

РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КОРРЕКЦИОННЫХ КЛАССАХ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
Речь, выступая в своём функциональном предназначении как средство общения, служит и важнейшим инструментом социализации учащихся, и особенно учащихся коррекционных классов.
О проблеме формирования правильной речи, её роли в воспитании и развитии личности ребёнка говорили такие выдающиеся просветители и педагоги – гуманисты Западной Европы и России 17-19 века (Т. Мор, Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.Ж. Руссо М. В. Ломоносов, А.Н. Радищев, В.Г Белинский, К.Д. Ушинский, Н.А Добролюбов, Н.Г. Чернышевский и др.).
В школе–интернате имени Крупской обучаются дети из социально неблагополучных семей и дети с задержкой психического развития (В дальнейшем будем употреблять в сокраще ...



Карта сайта
nach oben