Web магазин

Библия, пересказанная детям старшего возраста

215x265 710 страниц. 1906 год.
Издание книгопродавца И. Л. Тузова
Санкт-Петербург, 1906 - 1907 гг. Издание книгопродавца И. Л. Тузова. Великолепно иллюстрированное издание с 240 рисунками по оригиналам Шнорра. Владельческий переплет с наклеенной оригинальной обложкой. Сохранность хорошая. Из предисловия составителя: «Проследить историю отношений между человеком и Богом, между Творцом и созданием, можно в священных книгах, написанных вдохновенными Самим Богом людьми. Имя этим книгам: Библия или сказания о жизни людей по отношению их к Богу со времени их сотворения до воплощения Сына Божия на земле и от Рождества Хри­стова до смерти Христа, ради искупления употребившего во зло Свою свободу человечества. Из этого-то священного источника и предлагаются теперь «библейские рассказы», сокращенные для доступного и в раннем возрасте ознакомления с историей древнего и позднейшего союза Бога с людьми, ради того, чтобы, при изучении обстоятельств отпадения людей от Бога и постоянного привлечения их Богом к Себе, приближаться к...

Другие материалы


Специфика работы учителя – логопеда в условиях ...

Специфика работы учителя – логопеда в условиях инклюзивного образования.

Инклюзивное образование в России все активнее занимает ведущие позиции в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в системе образования, так же как и в других странах мира, мы подразумеваем включение в единый образовательный процесс все категории детей (обычно развивающихся учеников и детей с ОВЗ), признание ценности их различий и способности к обучению, индивидуальный и дифферинцированный подход, которые ведут наиболее подходящим для каждого ребенка способом.
Процесс организации и осуществления инклюзивного образования в России теоретически обоснован следующими специалистами (М.С. Артемьева, Е.А. Екжанова, Н.Н. Малофеев, Е.А. Стребелева, Л.М. Шипицына, Л.Е. Шевчук, Н.Д. Шматко и др.). Но реализация содержания и условий оказания специальной помощи и поддержки детей с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения на практике представляет сложную социально-педагогическую проблему.

Каникулы на море

Le Skylab
2013 год.
Жюли Дельпи ("2 дня в Нью-Йорке"), Эрик Эльмонино ("Генсбур: Любовь хулигана"), Ори Атика ("Другая жизнь женщины") в комедии Жюли Дельпи "Каникулы на море". Лето в Бретани. Большая семья собирается вместе, чтобы отметить 67-летие бабушки. Семейное сборище превращается в безумные каникулы с бесконечным застольем, шампанским, жареным ягненком, песнями, походом на танцы, первой любовью и чередой неожиданных открытий, и на все это мы смотрим глазами 11-летней девочки Альбертин. Лето, море, 1979 год, легкое напряжение в воздухе поддерживает ожидание падения на Землю спутника NASA. В этом же направлении стараются родители Альбертин, семейная пара из Парижа, обладатели прогрессивных идей и леворадикальных взглядов, без искрометного участия которых не проходит ни одна дискуссия за праздничным столом..

Роль семьи в поисково-речевом развитии дошкольника

Роль семьи в поисково-речевом развитии дошкольника


Кошелева Кристина Александровна

Речь — великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности для общения друг с другом. Речь соединяет людей в их деятельности, помогает понять, формирует взгляды и убеждения, оказывает огромную услугу в познании мира. Будущий первоклассник должен уметь связно, логично, последовательно и выразительно излагать свои мысли, создавать разные типы текстов по темам доступным его пониманию.

Развитие речи и поисковая деятельность тесно связаны между собой. Необходимо отметить двусторонний характер этих связей. Умение четко выразить свою мысль облегчает проведение поиска, в то время как пополнение знаний об окружающем мире способствует развитию речи. Дошкольники в процессе поисковой деятельности учатся ставить цель, решать проблемы и проверять их опытным путем, делать выводы, простые умозаключения. Радость, удивление и даже восторг они испытывают от своих мале ...



Карта сайта
nach oben