Web магазин

Апостол, издание 1649 года. Редкость

360 страниц. 1649 год.
Москва, 1649 год. Редкость. Реставрация второй половины XVIII века. Кожаный переплет. Текст отпечатан красным и черным цветом, украшен заставками, концовками, буквицами. Сохранность хорошая. Утрачены застежки. Раскол книжного блока. "Апостол" — богослужебная книга, часть Нового Завета. В отличие от Евангелий и Апокалипсиса, состоит из "Деяний" и "Посланий" св. апостолов (Иакова, Петра (два послания), Иоанна (три), Иуды, Павла (14)). Издание не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Кремлевский горецИндер Лашхия

Кремлевский горец


480 страниц. 2003 год.
Типография "Наука"
Эта книга - не биография Сталина. Это попытка ответить на вопрос, почему именно Сталин, а не кто-то другой из окружения Ленина стал его преемником. В книге охвачен период с первых послереволюционных дней до смерти Ленина, показаны некоторые эпизоды совместной работы и анализ их взаимоотношений, что сыграло не последнюю роль в выборе вождя.

Формирование выразительности речи дошкольников

Формирование выразительности речи дошкольников


Анна Петракова

Природа наделяет человека задатками, которые помогают ему устанавливать связи со средой его обитания, познавать окружающий мир, обеспечивают жизнеспособность. Очевидно, что именно среда активизирует определенные задатки человека, те, которые необходимы для его успешного в ней существования.

Выдающийся советский грузинский ученый Д.Н. Узнадзе считал, что задатки (он называет их функциями) развиваются по мере востребованности их средой, по мере их необходимости для самого ребенка. Он выделил два фактора, предопределяющих развитие функций (природных задатков): ограниченность развития, заложенная самой природой (максимум, выше которого подняться невозможно), и ограниченность во времени развития. Иначе говоря, все природные функции, которыми наделен человек, имеют крайне ограниченное время для своего развития. Если они были вовремя востребованы средой, активизированы ею, то со временем функция п ...

Артикляционная гимнастика

Артикляционная гимнастика

Полякова Наталья Юрьевна

Каждый родитель желает своему ребенку красивой и правильной речи. Один из ее признаков — четкое и чистое звукопроизношение. Для того, чтобы научить ребенка хорошему, качественному произношению, родителям стоит обратить внимание на артикуляционную гимнастику. В этой статье мы описываем виды артикуляционных упражнений и требования к их проведению. Рассказываем о том, как подобрать для ребенка комплекс артикуляционной гимнастики в зависимости от задач (например, научить произносить звук «Р» или увеличить подвижность губ и языка) и возраста (от 2 до 7 лет) и поясняем, как сделать занятия увлекательными и интересными.
Что такое артикуляционная гимнастика для детей
Артикуляционная гимнастика — это упражнения для тренировки языка, губ, щек и нижней челюсти. Именно эти органы отвечают за четкое и правильное произношение звуков и слов. Артикуляционные упражнения повышают подвижность органов речи, увеличивают силу их ...



Карта сайта
nach oben