Web магазин

Талмуд Вавилонский. Трактат Недорим

270x400 408 страниц. 1909 год.
Типография "Вдова и бр. Роммъ"
Варшава, 1909 год. Типография "Вдовы и братьев Ромм". Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Талмуд - многотомный свод правовых и религиозно-этических положений иудаизма, - Талмуд известен также как Гемара, - представляющий собой бурную дискуссию вокруг Мишны. Центральным положением ортодоксального иудаизма является вера в то, что Устная Тора была получена Моисеем во время его пребывания на горе Синай, и её содержание веками передавалось от поколения к поколению устно, в отличие от Танаха, - иудейской Библии, - который носит название Письменная Тора (Письменный Закон). Так как толкование Мишны происходило в Палестине и Вавилонии, то имеются два Талмуда - Иерусалимский Талмуд (Талмуд Ерушалми) и Вавилонский Талмуд (Талмуд Бавли). Разница между Иерусалимским и Вавилонским талмудами очень большая. Главное различие заключается в том, что работы по созданию Иерусалимского Талмуда не были завершены. А за последующие два столетия, уже в Вавилонии, все...

Другие материалы


Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Фрукты

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Фрукты


Маленький гений-Пресс
Занятия с обучающими карточками Маленький гений-Пресс "Фрукты" помогут вам познакомить ребенка с различными видами фруктов. От 6 месяцев: Показывайте карточки быстро, четко называя нарисованный фрукт. Комплект показывать несколько дней, затем заменить новым. Через некоторое время повторить показ. От 3 лет: Поиграйте с ребенком: Подробно опишите любой фрукт, нарисованный на картинках, не называя его. Предложите ребенку догадаться, о чем идет речь, и подобрать соответствующую карточку. Затем поменяйтесь с ребенком местами: он описывает - вы отгадываете. По очереди с ребенком отвечайте на вопрос "Какой?" относительно каждого фрукта, старайтесь дать побольше ответов; найдите общие и отличительные черты всех фруктов, изображенных на карточках. Предложите ребенку вспомнить, какие еще фрукты он знает; описать их цвет, форму, вкус. Если ребенок уже учится читать, отрежьте названия, перемешайте и предложите подобрать названия к картинкам. Имея несколько наборов, можно играть в логические игры: Классификация (сортировать карточки по тематике, подбирать обобщающее название); Четвертый лишний (из четырех карточек: три на одну тему и одна на другую, ребенок должен выбрать лишнюю и объяснить свой выбор). Занятия с карточками помогут познакомить ребенка с окружающим миром, развить речевые умения, научить сравнивать, классифицировать, обобщать. Карточки могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных к...

Соната земных горизонтовСтанислав Костка Нейман

Соната земных горизонтов


70x90/32 256 страниц. 1986 год.
Художественная литература. Москва
Станислав Костка Нейман (1875—1947), чешский революционный поэт, теоретик социалистического искусства. Произведения Неймана неоднократно переводились на русский язык. В настоящую книгу вошли стихи из всех поэтических сборников Неймана, его гражданская, философская, пейзажная и любовная лирика («Книга лесов, холмов и вод», сб. «Красные песни», «Любовь», «Соната земных горизонтов» и др.).

Звук "Ш"

Постановка звука "Ш" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «Ш» При этом звуке кончик языка поднят к верхним альвеолам, а края его прижаты к коренным зубам. Между кончиком языка и альвеолами сохраняется небольшое расстояние. Губы образуют овал, обнажая зубы. Между зубами расстояние равное, примерно, 2-5 мм. Теплая воздушная струя воздуха идет посредине языка на его кончик. Голос при этом не участвует. Возникает шипящий звук: ш-ш-ш. При подражании нужно следить за тем, чтобы ребенок точно губами выполнял линию овала, обнажая при этом зубы, между которыми выдерживал расстояние равное 2 — 5 мм (обязательно). Нужно выдерживать также расстояние между кончиком языка и верхними альвеолами (деснами), через которое проходит выдыхаемый воздух. Если его не будет, т. е. кончик языка упирается в верхние альвеолы, то воздух пойдет по краю языка или по обеим краям. Звук будет искажен. Чтобы ребенок чувствовал поднятие кончика языка вверх, можно заранее провести следующие упражнения: «колоко ...



Карта сайта
nach oben