Web магазин

Талмуд Вавилонский. Трактат Ныда. Часть XIX

240x335 735 страниц. 1879 год.
Типография Акц. Общ. С. Оргельбранда сыновей
Варшава, 1879 год. Типография С. Оргельбранда сыновей. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Талмуд - многотомный свод правовых и религиозно-этических положений иудаизма, - Талмуд известен также как Гемара, - представляющий собой бурную дискуссию вокруг Мишны. Центральным положением ортодоксального иудаизма является вера в то, что Устная Тора была получена Моисеем во время его пребывания на горе Синай, и её содержание веками передавалось от поколения к поколению устно, в отличие от Танаха, - иудейской Библии, - который носит название Письменная Тора (Письменный Закон). Так как толкование Мишны происходило в Палестине и Вавилонии, то имеются два Талмуда - Иерусалимский Талмуд (Талмуд Ерушалми) и Вавилонский Талмуд (Талмуд Бавли). Разница между Иерусалимским и Вавилонским талмудами очень большая. Главное различие заключается в том, что работы по созданию Иерусалимского Талмуда не были завершены. А за последующие два столетия, уже в Вавилонии, все...

Другие материалы


Верблюды

Верблюды


Еще в древние времена люди увидели потрясающую способность этих животных к выживанию в экстремальных условиях пустынь. Сейчас в дикой природе их осталось совсем небольшое число: в основном все они были одомашнены еще больше 4 тысяч лет назад. Что позволяет верблюду веками выживать в неприспособленной для жизни пустыне?

История нового времени. XVI-XVIII века. 7 класс. Контурные карты

История нового времени. XVI-XVIII века. 7 класс. Контурные карты


215x285 16 страниц. 2017 год.
ДРОФА
Контурные карты помогут при изучении истории нового времени. При выполнении заданий можно пользоваться учебником и атласом по истории для 7 класса.

Развитие фонематического восприятия младших школьников.

Грудинская Валентина Николаевна
Значительное количество речевых нарушений, так или иначе, оказываются связанными с неспособностью детей дифференцировать на слух фонемы родного языка. Отсутствие полноценного восприятия фонем делает невозможным их правильное произнесение. Кроме того, нарушение фонематического слуха не дает возможности детям овладевать в нужной степени сло¬варным запасом и грамматическим строем а, следовательно, тормозит развитие связной речи в целом.
Понятно, что без умения четко дифференцировать на слух фонемы родного языка нельзя овладеть навыками звукового анализа и синтеза, а это делает невоз¬можным и полноценное усвоение грамоты. Следовательно, успешное обучение письму и чтению также предполагает обязательное условие- развитие фонематического восприятия.
Таким образом, проблема формирования у детей фонематического слуха является одной из важнейших в обучении грамоте. Я хочу вспомнить о приемах по развитию фонематиче ...

Постановка [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органо

Постановка звуков [В], [Ф] при аномалиях строения речевых органов. Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Если у ребенка недостаточная подвижность губ (признаки дизартрии), ему нужно посильнее закусывать нижнюю губу зубами и в таком положении произносить не только слоги, но и слова. Первое время можно придерживать верхнюю губу пальцами. Постепенно приучайте ребенка более легко прикасаться зубами к губе — причем именно к ее внутренней поверхности. Рот при этом должен быть почти закрыт. 2. Если у ребенка нижний выдвинутый прикус, нужно сформировать у него временное произношение звуков [ф] ([в]). Звуки будут произноситься посредством прикосновения нижних резцов к верхней губе. Чтобы ощущать выдох, ладонь нужно ставить прямо напротив рта. 3. Если у ребенка долго не появляются верхние резцы, можно поставить ему промежуточный губной вариант произношения звуков [ф] ([в]). При таком произнесении звук [ф] возникает в ...



Карта сайта
nach oben