Web магазин

Талмуд Вавилонский. Том 4

150x230 270 страниц. 1864 год.
Типография Ю. Лебенсона
Варшава, 1864 год. Типография Ю. Лебенсона. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. Талмуд - многотомный свод правовых и религиозно-этических положений иудаизма, - Талмуд известен также как Гемара,- представляющий собой бурную дискуссию вокруг Мишны. Центральным положением ортодоксального иудаизма является вера в то, что Устная Тора была получена Моисеем во время его пребывания на горе Синай, и её содержание веками передавалось от поколения к поколению устно, в отличие от Танаха, - иудейской Библии, - который носит название Письменная Тора (Письменный Закон). Так как толкование Мишны происходило в Палестине и Вавилонии, то имеются два Талмуда - Иерусалимский Талмуд (Талмуд Ерушалми) и Вавилонский Талмуд (Талмуд Бавли). Разница между Иерусалимским и Вавилонским талмудами очень большая. Главное различие заключается в том, что работы по созданию Иерусалимского Талмуда не были завершены. А за последующие два столетия, уже в Вавилонии, все тексты были ещё раз...

Другие материалы


Звук К

Постановка звука к Звук к следует ставить механическим способом при помощи пальца или шпателя, исходя из звука т. При этом звук т должен быть у ребенка «чистым», т. е. произноситься без призвуков. Ребенку предлагают произносить слог та. В момент произнесения педагог нажимает пальцем на переднюю часть спинки языка, благодаря чему получается слог тя. Затем педагог продвигает палец несколько глубже, в результате чего получается слог кя. Наконец, третий этап — еще более глубокий нажим на язык — дает твердый звук — ка. Довольно часто бывают такие случаи: как только педагог приближает свой палец ко рту ребенка, тот сразу же отодвигает язык в глубь рта — прячет язык от педагога. В таких случаях педагог должен приучить ребенка к пальцу. Для этого он просит ребенка произносить слог та, а сам только кладет свой палец на кончик его языка, не нажимая на него. Так следует упражнять ребенка до тех пор, пока он не научится в этом положении не отодвигать кончик языка назад. Тогда педагог начинает в ...

Лепка. Аппликация. Рисунок. Альбом для организации творческой деятельности дошкольников 3-4 лет с недостатками развития слуха и ЗПР с методическими рекомендациями

Лепка. Аппликация. Рисунок. Альбом для организации творческой деятельности дошкольников 3-4 лет с недостатками развития слуха и ЗПР с методическими рекомендациями


Коррекционная педагогика
60x90/4 30 страниц. 2015 год.
Владос
Этот альбом - второй в серии альбомов по изобразительной деятельности, предназначен для обучения детей 3-4 лет с проблемами слуха (глухие и позднооглохшие дети), а также детей с нарушениями интеллекта (умственно отсталых, с синдромом Дауна, аутизмом) рисованию, лепке и аппликации. В данный альбом входят методические рекомендации и 30 карт для организации творческой деятельности ребенка указанной возрастной группы. Обучение строится на трех видах изодеятельности: лепке, аппликации, рисунке и живописи. Рассматривается использование разнообразных художественных материалов и приемов. В процессе изобразительной деятельности осуществляется эстетическое воспитание детей, развивается мелкая моторика, определяется и формируется характер ребёнка. Методические рекомендации содержат методику и программу обучения, включающую календарно-тематический план занятий с детьми 3-4 лет. Обучение строится на трех видах изодеятельности (лепке, аппликации, рисунке) с привлечением разнообразных художественных материалов. В книге ярко выражена коррекционная направленность обучения, которая способствует разностороннему психофизическому развитию детей. Это пособие предназначено для педагогов специальных (коррекционных) дошкольных учреждений, педагогов-дефектологов, психологов, а также родителей для организации творческой деятельности детей.



Карта сайта
nach oben