Web магазин

Вегнер К. Ф.

Переломы и их лечение. Руководство для врачей и студентов

Пособия для высшей школы
155x235 336 страниц. 1926 год.
Государственное издательство
Москва, 1926 год. Государственное издательство. Издание с 172 рисунками в тексте. Владельческий переплет. Сохранность хорошая. В первую часть руководства вошли только «общие основы» ле­чения переломов. Кровавые способы и лечение открытых, гнойных и огнестрельных переломов будут рассмотрены в специальной части. Так как книга эта построена на идее функционального лечения, то иммобилизационных способов при помощи неподвиж­ных шин и фиксирующих повязок я коснулся лишь вкратце и в общих чертах. Об отдельных шинах и специальных иммобилизирующих повязках будет сказано в специальной части попутно с опреде­ленными видами переломов, допускающими амбулаторное лечение или представляющими противопоказание к ранней мобилизации. Там же будет уделено и место описанию ортопедических аппаратов и протезов. Переломы черепа и лицевых костей в эту книгу не вошли.

Другие материалы


Постановка звука [щ] от [с"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."-Ребёнок должен тянуть звук [с"] при верхнем положении языка. -В это время, не прекращая тянуть звук [с"], пусть продвинет кончик языка в глубь рта, так чтобы он оказался прислонённым к внешней стороне альвеол. В результате получится следующее произношение: [с"-щ]. -Если звук [щ] не получается, можно прибегнуть к механической помощи. Во время длительного произнесения звука [с"] нажимайте шпателем на кончик языка ребёнка, продвигая его в глубь рта до тех пор, пока не услышите звук [щ]. -Предупредите ребёнка, что звук должен измениться, придумайте ему название(например, можно сказать, что с таким шумом "волна набегает на берег"). -В дальнейшем ребёнок должен самостоятельно ставить язык к альвеолам и изображать "шум морского прибоя". -Когда это будет получаться у него без затруднений, сообщите ему какой звук он выговаривает ...

Учение без мучения. Безударные гласные. Коррекция дисграфии. 3 класс. Рабочие материалы

Учение без мучения. Безударные гласные. Коррекция дисграфии. 3 класс. Рабочие материалы


60x84/8 110 страниц. 2017 год.
Генезис
Рабочие материалы являются частью комплекта, предназначенного для работы с учащимися 2–4 классов, испытывающими трудности в учебе (прежде всего с письмом и чтением). Цели и задачи, а также подробный алгоритм работы с раздаточными материалами изложены в учебно-методическом пособии, которое продается отдельно.

Дети с временной задержкой психического развития

Безруких М.М, Ефимова С.П.

ДЕТИ С ВРЕМЕННОЙ ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Причина трудностей обучения и неуспеваемости школьников младших классов часто связана с временной задержкой психического развития детей. Исследования, проведенные специалистами разного профиля в разных регионах нашей страны, показали, что в 50% случаев неуспеваемость была связана с задержкой психического развития, в 24% - с нарушением поведения (синдром двигательной расторможенности и т. д.) и только в 4% - с умственной отсталостью и с общим недоразвитием речи. В остальных случаях отмечались общая (соматическая) ослабленность, нарушение слуха, зрения.

Группа детей, объединенных характеристикой "временная задержка психического развития", чрезвычайно неоднородна по происхождению, механизму развития, проявлениям и степени выраженности. Она занимает промежуточное положение между интеллектуальн ...



Карта сайта
nach oben