Web магазин

Эвальдом К., Геффтером А.

Руководство к прописыванию лекарств (общая и частная рецептура)

165x240 818 страниц. 1913 год.
Издание врача Б. Хавкина
Харьков, 1913 год. Издание Б. В. Хавкина. Типографский переплет. Сохранность хорошая. Вниманию читателей предлагается руководство по общей и частной рецептуре, рассчитанное на студентов, врачей, фармацевтов. Первая часть содержит общие сведения о фармакопее, лекарственных формах, рецептуре. Во второй части представлены список лекарственных средств в алфавитном порядке, латинский и русский алфавитные указатели лекарственных средств, латинский и русский терапевтические указатели. Не подлежит вывозу за пределы Российской Федерации.

Другие материалы


Постановка звука [С] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок, приоткрыв рот, разместит плоский широкий язык на дне ротовой полости так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами. Покажите ему эту артикуляцию. Затем он должен сомкнуть (но не сжать) зубы в форме правильного прикуса и вытянуть губы в улыбку. 2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен «всосать» в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он «попал» на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук [с]. 3. Если звука [с] не получится (может слышаться просто «всхлип»), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только «втянуть» сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы «охладить» кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял ...

Гардина HAFT 130*300. 222230/130

Гардина HAFT 130*300. 222230/130

Haft
Гардина XAFT 130*300. 222230/130 Материал: 100% п/э, размер: 130*300, цвет: белый

Коррекция нарушений речи у младших школьников...

Коррекция нарушений речи у младших школьников через развивающие возможности детского рисования.

Система образования в школе, независимо от того, какая технология (программа) обучения выбрана, рассчитана на то, что дошкольник должен прийти в школу без каких-либо нарушений речи и мыслительной деятельности.

На практике это далеко не так. Общеизвестно, что в последние годы количество детей, нуждающихся в логопедической помощи, постоянно растёт. Недостатки речевого развития вызывают много трудностей в усвоении школьной программы в полном её объёме, в частности, в обучении чтению и письму, приводят к затруднению в общении между детьми и дальнейшей их социализации. Большое количество учащихся первых классов с различными речевыми нарушениями побудило искать дополнительные, наиболее действенные способы коррекции речевых недостатков.
Поиск привёл к включению детского рисования на логопедических занятиях. Была поставлена ЦЕЛЬ – доказательство эффективности коррекционных в ...

Огр! Огр!Пирс Энтони

Огр! Огр!


Век Дракона
84x104/32 464 страниц. 2001 год.
Terra Fantastica,АСТ
Так уж заведено в Ксанфе: все, кто ищет помощи, рано или поздно приходят в замок волшебника Хамфри. На сей раз к Хамфри обратились двое - получеловек - полуогр Загремел и юная Танди, прискакавшая в замок на ночной кобылице. У каждого из них своя просьба,однако волшебник дал обоим один и тот же совет: они должны отправиться в путешестивие по Ксанфу - и непременно вдвоем...



Карта сайта
nach oben