Web магазин

Wacom Intuos Draw Pen S, Blue графический планшет (CTL-490DB-N)

Wacom
Вы новичок и только ищете свой собственный стиль? Intuos Draw помогает творить с удовольствием. С легкостью рисовать, раскрашивать и редактировать – все это благодаря графическому планшету. Всё необходимое для художника – в одном инструменте. Если вы готовы творить, Intuos Draw – это идеальный помощник на первом этапе. С помощью Intuos вы можете показать свое произведение всему миру. Опубликуйте произведение в сети, распечатайте его на бумаге или холсте, чтобы продемонстрировать его разными способами. Для загрузки доступна программа ArtRage Lite Наконечник пера чувствителен к 1024 уровням нажима Максимальная высота считывания пера: 16 мм Эргономичное перо без батареек с двумя кнопками Имитирующая бумагу поверхность планшета с соотношением сторон 16:10 Зеркально-симметричный дизайн планшета – для работы и правшей и левшей Четыре программируемые клавиши ExpressKeys для быстрого вызова функций Специальный держатель для его...

Другие материалы


ЗлойЛеопольд Тирманд

Злой


Игра без правил
84x108/32 528 страниц. 1995 год.
Рубикон,Оригинал
Описанные в романе события разворачиваются в Варшаве 60-х годов, еще не убравшей свои руины. Мутная волна уголовщины захлестнула столицу, угрожая жизни и благополучию горожан. Неожиданно у бандитов появляется таинственный враг, которого они назвали "Злой". Его ищут все - и милиция, и преступники. Что кроется за этим, темные тайны преступного мира, сложные переплетения судеб - все это раскрывается только в конце книги - удивительно современной и созвучной нашему сегодняшнему дню.

Постановка звука [ш] от звука [т]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь. -Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь. -Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея. -При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей ши ...

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Правила поведения

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Правила поведения


Маленький гений-Пресс
Обучающие карточки Маленький гений-Пресс "Правила поведения" помогут вам познакомить ребенка с основными правилами поведения в общественных местах. За одно занятие изучайте одну карточку. Внимательно рассмотрите иллюстрации к правилам поведения, прочитайте правила, объясните необходимость их выполнения. Не запугивайте ребенка, а объясняйте, почему нужно поступать так, а не иначе. Основной акцент делайте на том, как нужно поступать в том или ином случае. Давайте ребенку четкий алгоритм действий, который он может легко запомнить и воспроизвести. Обратите внимание, на то, что карточки делятся на две группы: "правильно" и "неправильно", обозначенные соответственно зеленым и красным цветом. Поговорите с ребенком о каждой рассмотренной ситуации. Задавайте вопросы, чтобы понять, что ребенок думает об этих ситуациях, не был ли он свидетелем таких ситуаций, не попадал ли в них сам. Подобный разговор должен быть максимально­но деликатным; ребенок должен быть уверен, что вы его не осудите и всегда поддержите. Подчеркивайте, что выполнение простых правил вежливого поведения помогает устанавливать доброжелательные отношения между людьми. И, пожалуйста, будьте ему хорошим примером!Поиграйте с ребенком. Первый вариант: вы называете правило, а ребенок находит карточку-иллюстрацию этого правила; второй вариант: вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации. Карточки могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями...



Карта сайта
nach oben