Web магазин

Promate iPen.4 ручка-стилус для мобильного телефона

Promate
Promate iPen.4 - это модная шариковая ручка с возможностью смены стержня. Оригинальность конструкции придает встроенный стилус для использования со смартфонами и планшетными компьютерами. Сверхчувствительный стилус предлагает великолепную точность при гладком скольжении по сенсорной поверхности экрана, идеально подходит для рисования, черчения и письма на смартфоне или планшете. Также в iPen.4 предусмотрена лазерная указка для проведения презентаций. Promate iPen.4 изготовлена из прочной нержавеющей стали и является отличным подарком как бизнесмену, так и студенту.

Другие материалы


Triad PowerKenichi Ohmae

Triad Power


152x220 244 страниц. 1985 год.

Ребенок учится говорить: Что дает младенцу природа?

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: ЧТО ДАЕТ МЛАДЕНЦУ ПРИРОДА?

Для ответа на этот вопрос следовало бы провести такой эксперимент, в котором дети с первых дней жизни росли бы в условиях изоляции от взрослых: не слышали бы человеческой речи, не вступали бы в общение с другими людьми. Если бы в таких условиях дети заговорили бы примерно в те же сроки, речевую способность можно было бы считать действительно врожденной, заложенной в человеке самой природой.


Понятно, что ни один ученый и ни один родитель не позволит провести с человеческим ребенком такой рискованный эксперимент. Однако в истории человечества подобные эксперименты ставились неоднократно. Так, например, император Фридрих Гогенштауфен, имевший склонность к науке, решил точно установить, на каком языке заговорят мальчики сами по себе, если им не навязывать никакой речи извне, — на латыни, на греческом ил ...



Коррекционно - развивающее обучение. Организационно - педагогические аспекты

Коррекционно - развивающее обучение. Организационно - педагогические аспекты


Коррекционная педагогика
84x104/32 136 страниц. 2001 год.
Владос
В пособии представлены современные подходы к организации целостной системы коррекционно - развивающего обучения, приводится нормативная документация, регламентирующая работу классов для школьников с трудностями в обучении, освещаются основные направленияработы по коррекции задержки психического развития у детей. Адресовано учителям общеобразовательных школ, работающим в классах коррекционно - развивающего обучения (выравнивания, компенсирующего обучения и др.), а также логопедам, психологам и дефектологам массовых школ.

Учусь наблюдать, думать, рассказывать. В 4 выпусках. Выпуск 1. Осень

Учусь наблюдать, думать, рассказывать. В 4 выпусках. Выпуск 1. Осень


Библиотека логопеда
60x90/8 40 страниц. 2006 год.
Владос
Пособие предназначено для работы с детьми, имеющими нарушения психического и/или речевого развития. Выполняя задания в игровой форме, ребенок сформирует представление об окружающем его мире, расширит кругозор, пополнит словарный запас. Материал пособия разработан по лексической теме "Осень. Деревья". В занимательной форме ребенок познакомится с отличительными признаками деревьев, обогатит предметный, качественный, глагольный состав своего словарного запаса. Выполнение заданий будет способствовать развитию психических процессов ребенка и совершенствованию тонкой моторики рук, зрительно-двигательной координации. Принцип доступности обеспечивается наличием уточняющих вопросов. Выполнение упражнений под руководством взрослого поможет научить ребенка грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Интерес ребенка к заданиям поддерживается наличием сказочных персонажей, что создает благоприятный эмоциональный фон. Символами "*" обозначены дополнительные задания, которые можно выполнить на прогулке, в свободное время. Пособие адресовано логопедам, воспитателям дошкольных учреждений, а также родителям дошкольников.



Карта сайта
nach oben