Web магазин

House of Marley Positive Vibration, Cooper наушники

House of Marley
Приготовьтесь к позитивным вибрациям с наушниками House of Marley Positive Vibration. Они производятся только из экологичных и долговечных материалов - подлежащего переработке алюминия, стали и натурального холста. Крупные 50-мм динамические драйверы накладных наушников Positive Vibration настроены на мощное и детальное звучание премиального уровня. Легковесное, смягченное оголовье в холстяной обшивке и большие мягкие амбушюры обеспечивают высокий уровень комфорта и звукоизоляцию от внешнего мира. Тканевая оплетка повышает надежность кабеля, помогает избежать спутывания и снижает микрофонный шум.

Другие материалы


Лондон. Впечатления русских путешественников в фотографиях и воспоминаниях конца XIX - начала XX векаЕлена Лаврентьева

Лондон. Впечатления русских путешественников в фотографиях и воспоминаниях конца XIX - начала XX века


Проект "Семейные архивы"
60x90/8 344 страниц. 2014 год.
Этерна
Альбом составлен по принципу путеводителей конца XIX - начала XX века и рассказывает о впечатлениях наших соотечественников, побывавших в столице туманного Альбиона. Книга не только "руководит первыми шагами туриста в незнакомом городе", но и "развертывает пред путником скрытые сокровища и редкости города, а равно знакомит его и с краткой историей всего прошлого".

Способы и приемы вызывания речи у неговорящих детей

Способы и приемы вызывания речи у неговорящих детей


Корженюк Татьяна Викторовна

Проблема задержки речевого развития, в том числе и у неговорящих детей, становится всё более актуальной. Речевое развитие ребёнка должно проходить все этапы речи: в 2-3 месяца – гуление (звуки «к», «х»…); в 6-8 месяцев – лепет (па-па-па, ма-ма-ма-ма…); в 1 год – около 10 слов (ав-ав, дай, на, мама, папа, …); к 2 годам активный словарь (это когда ребёнок произносит эти слова), составляет уже около 300 слов; а в 3 года - достигает 1 000 слов.
Что же делать, если у ребенка практически нет речи к 3-5 годам («говорит» около 10 непонятных слов)?
1. Срочно обратиться к учителю-логопеду.
2. Если же специалиста нет, самим начинать работу, «разговаривать» с детьми.
Ответственным моментом в работе с безречевыми детьми будет создание потребности подражать слову взрослого. Это может проявляться в любых звуковых комплексах. Поэтому нужно создать условия, в которых бы у ребёнк ...

Развитие графических навыков письма у дошкольников

К.Утехина

Подготовка к школе

Развитие графических навыков письма у дошкольников

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс. К сожалению, уровень их подготовленности не всегда соответствует этим требованиям. На первом этапе обучения дети чаще всего испытывают затруднения с письмом: быстро устает рука, теряется рабочая строка, не получается правильное написание букв; нередко встречается «зеркальное» письмо; ребенок не различает понятия «лево», «право», «лист», «страница», «строка», не укладывается в общий темп работы.


Эти затруднения обусловлены слабостью мелкой моторики пальцев руки и недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигателъной координации, произвольного внимания, аналитического восприятия, зрительной памяти. Все это отрицательно сказывается на усвоении детьми программы первого класса и вызывает необходимость ...





Карта сайта
nach oben