Web магазин

Перчатки "Gardena" для работы с инструментом. Размер 8

Gardena
Перчатки "Gardena" обеспечат надежный захват инструмента и удержание в руке. Инновационное покрытие области пальцев гарантирует отсутствие скольжения инструмента в руках во время работы. Амортизирующие вставки в области ладони создают приятный комфорт - в особенности, когда необходимо уменьшить воздействие, создаваемое механическим садовым инструментом или техникой с двигателем. Специально разработанный покрой области пальца оптимизирует посадку на руке, обеспечивает безопасное удерживание инструмента и увеличивает срок службы перчаток. Особенно, если вы работаете с топором, ножницами для обрезки живой изгороди или сучкорезом. В целом перчатки изготовлены из специального, дышащего тканевого материала, который предотвращает запотевание рук. Если же вы начинаете потеть во время работы, то всегда сможете комфортно вытереть пот с лица благодаря наличию на большом пальце вставки из мягкого материала (специально для этих целей). Прочная манжета на запястье регулируется и защищает от грязи и...

Другие материалы


The Water-Witch, or, The Skimmer of the SeasJames Fenimore Cooper

The Water-Witch, or, The Skimmer of the Seas


148x210 416 страниц. 2014 год.
Серия книг «Зарубежная классика — читай в оригинале» — это бессмертные произведения великих мастеров пера, написанные ими на их родном языке и наречии.Книги из этой серии помогут читателю углубленно изучать иностранные языки, обогатят его внутренний мир и по-новому откроют произведения известных классиков.Роман Джеймса Фенимора Купера «Морская волшебница, или Бороздящий океаны» на английском языке, неадаптированное издание.

Развития речевого общения у детей 4-го года жизни ...

Развития речевого общения у детей 4-го года жизни в разных видах деятельности


Гунина Татьяна Ивановна

Развитие речи и речевого общения в дошкольном возрасте осуществляется в разных видах деятельности: в игре, труде, бытовой, учебной деятельности и выступает как одна из сторон каждого вида.

Овладение речью происходит в процессе общения и в ходе познания ребенком окружающей действительности. Взрослый организует и материальную, и языковую среду, увлекает в совместную деятельность и выступает как образец, живой носитель тех способностей, которыми малышу предстоит овладеть.
Кроме этого, Любина Г. утверждает, что развивать речь ребенка, не включая ее в какую-либо деятельность, невозможно! Ребенок развивается в деятельности, его речь тоже развивается в деятельности. Ребенок – самое трудолюбивое и деятельное существо на свете – так утверждают все исследователи дошкольного детства. [26, 30 ].

Прежде всего, развитие речи происходит в контексте ве ...



Карта сайта
nach oben