Web магазин

Renova WS-40PET стиральная машина

Renova
Стиральная машина полуавтомат RENOVA WS-40PET российского производства с вертикальной загрузкой имеет бак объемом 4 кг, а также механическое управление. Новый, более мощный двигатель, повышает эффективность стирки. Эксклюзивная форма активатора, направлено распределяет потоки воды, что улучшает качество стирки. Новая серия New Energy Новый мощный двигатель Эксклюзивная форма активатора максимально эффективно распределяет потоки воды Новый дизайн Класс энергоэффективности: А+ Два бака (стирка, отжим) Загрузка сухого белья в бак до 4.0 кг Загрузка белья при отжиме до 3,5 кг Отжим 1350 об/мин Максимальная потребляемая мощность: 360 Вт Таймер Сливной насос Безопасная система отжима Пластиковый корпус, не подверженный коррозии Габариты (ширина/глубина/высота): 600x360x695 мм Размеры упаковки: 630x385x730 мм Масса НЕТТО: 12,7 кг Масса БРУТТО: 14 кг Сделано в России ...

Другие материалы


Организация центра развития речи в группах детского сада

Организация центра развития речи в группах детского сада


Малиновская Зинаида Ивановна

Овладение речью — сложный процесс, который осуществляется во всех видах детской деятельности. Федеральный государственный образовательный стандарт выделяет отдельную область — «Речевое развитие» — и выдвигает требования к работе воспитателя в этой направленности. Помимо разработки и проведения типовых и интегрированных речевых занятий, перед педагогом дошкольного образовательного учреждения поставлена задача организации развивающей предметно-пространственной среды в группе.

Речевое развитие ребенка дошкольного возраста зависит:
- от личности самого ребенка;
- от обучающего его взрослого;
- от созданных условий развития (развивающая предметная среда).
Требования к педагогу в аспекте речевого развития дошкольника:
1. Культура речи как образца для ребенка:
- грамотность, правильность, отсутствие лишних слов, повторов и т.д.;
- художес ...

Вестник Юго-Западной и Западной России. Январь. Год 2. Том 3Неизвестный автор

Вестник Юго-Западной и Западной России. Январь. Год 2. Том 3


135x200 235 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания 1862 года, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.

"Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых

"Звуковые дорожки" для закрепления звуков Ш, Ж, Щ, Ч у детей и взрослых


60x88/8 60 страниц. 2016 год.
Секачев В. Ю.
В данном пособии предлагается практический материал - "звуковые дорожки" для закрепления поставленных логопедом или дефектологом свистящих звуков у детей, а также для нормализации речи взрослых, перенесших инсульт или черепно-мозговую травму (при афазии, дизартрии). Речевой материал не ограничивается заданиями на закрепление изолированных звуков Ш, Ж, Щ, Ч, но и включает объёмный лексический (текстовый) материал для их автоматизации. Может ли этап закрепления поставленных специалистом изолированных звуков стать полезным и одновременно увлекательным для детей (от 4-5 лет) и взрослых? Да, может! Проходя, проплывая, пропрыгивая с соответствующим отрабатываемым звуком по "дорожкам" разной траектории, дети и взрослые не только тренируют правильную артикуляционную позу изолированно, но и решают коррекционно-развивающие задачи логопедической и психологической направленности. Пособие рекомендовано специалистам (преимущественно логопедам, дефектологам), работающим с детьми и взрослыми, а также их родителям и родственникам.



Карта сайта
nach oben