Web магазин

Loriot LI-1.0 инфракрасный обогреватель

Loriot
Инфракрасный обогреватель Loriot LI-1.0 представляет собой электронагревательный прибор с теплоотдачей преимущественно инфракрасным излучением. Он предназначен для обогрева офисных, бытовых, производственных, складских и торговых помещений, а также спортивных, развлекательных и оздоровительных комплексов. Инфракрасный обогрев идеально подходит практически для любых помещений. Вырабатываемая обогревателем тепловая энергия распределяется следующим образом: 92% энергии (подобно солнечному теплу) направляется непосредственно на обогрев объектов, находящихся в зоне действия инфракрасного обогревателя, и лишь 8% расходуется на прямой нагрев воздуха. Таким образом сначала нагреваются предметы и поверхности, а затем уже они начинают постепенно излучать вторичное тепло по всему помещению: это препятствует увеличению разницы температур в нижней и верхней части помещения, дает возможность уменьшить общую температуру помещения и сократить затраты на обогрев и отопление....

Другие материалы


Пиши, читай-ка! Методика ранней грамотности. Рабочая тетрадь

Пиши, читай-ка! Методика ранней грамотности. Рабочая тетрадь


Татьяна Ткаченко. Новые педагогические технологии
60x84/8 32 страниц. 2013 год.
Эксмодетство
Система особых логопедических приёмов поможет сформировать у ребёнка раннюю грамотность и резко сократить количество типичных для первоклассников ошибок. Выполняя занимательные задания, ребёнок научится письму всех печатных букв, слов и предложений. Проверенные практикой игровые упражнения позволят повысить интерес к письму, словарный запас и графические навыки. Пособие адресовано родителям и педагогам для занятий с детьми 4-7 лет.

Александр Жаров. Стихи. Песни. ПоэмыАлександр Жаров

Александр Жаров. Стихи. Песни. Поэмы


Библиотека советской поэзии
84x108/64 216 страниц. 1957 год.
Государственное издательство художественной литературы
От автора: "Молодость советской страны была главной темой моей поэтической работы. Хорошо, что эта тема неисчерпаема."

Вызывание Л от мягкого ЛЬ

Логопед просит произнести слог ЛЯ, прижимая к верхним резцам [b]нижнюю (тыльнюю) часть языка[/b]. Для этого ребенку придется загнуть вверх кончик языка, а среднюю часть спинки опустить «ковшиком». Этот прием устраняет излишний подъем средней части языка, который вызывает мягкое произношение Л. ...

Дифференциация звуков С-Сь

Карточки для дифференциации звуков С-Сь в слогах, словах, предложениях
№ 1 Дифференциация звуков «С»-«Сь» 1). Повторить слоги: са-ся сё-со-сё са-ся-са си-ся ся-са-ся сы-си-сы со-сё си-сы-си со-сё-со си-си-сы 2). Повторить пары слов: оса-вся лиса-лисята сало-сёла сад-сядь гусак-гусята сом-Сёма коса-косяк досада-десятый сок-Васёк роса-поросята усатый-всякий сор-боксёр 3). Повторить пары слов: сотня-седла спросонок-поросенок сынок-силок фасоль-осёл сын-синька весы-висит весомый-весёлый сыр-кассир носы-носи хлебосол-новосел сыпать-лисичка ...

Постановка звука [С] на вдохе

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Пусть ребенок, приоткрыв рот, разместит плоский широкий язык на дне ротовой полости так, чтобы он по всему периметру соприкасался с нижними зубами. Покажите ему эту артикуляцию. Затем он должен сомкнуть (но не сжать) зубы в форме правильного прикуса и вытянуть губы в улыбку. 2. В этом положении после выдоха (плечи должны быть опущены) ребенок должен «всосать» в себя очень немного воздуха, так мало, чтобы он «попал» на самый кончик языка и почувствовался на нем холодком. В результате послышится более или менее внятный, очень тихий звук [с]. 3. Если звука [с] не получится (может слышаться просто «всхлип»), значит, ребенок сделал слишком глубокий вдох. Вы можете даже заметить, как поднялась у него грудная клетка. Скажите ему, что он не должен вдыхать, а только «втянуть» сквозь зубы чуть-чуть воздуха, чтобы «охладить» кончик языка. Покажите ему, как это сделать, чтобы он понял ...



Карта сайта
nach oben