Web магазин

Парогенератор Philips PerfectCare Pure GC7619/25

Philips
Парогенератор Philips PerfectCare Pure GC7619/25. OptimalTemp — идеальное сочетание пара и температуры: Парогенератор PerfectCare оснащен технологией OptimalTemp и позволяет использовать одну оптимальную температурную настройку для всех типов тканей благодаря усовершенствованному процессору Smart Control и циклонической камере. 100% удобство в использовании: 100% удобство в использовании, регулировка не требуется. Теперь можно поочередно гладить вещи из любых тканей (глажение которых допускается) без необходимости ждать или регулировать температуру. 100% бережный уход для всех тканей (допускающих глажение): 100% бережное глажение всех типов тканей, даже таких, как шелк, кашемир, шерсть и полиэстер. Ряд независимых институтов тестирования использовали PerfectCare для глажения самых деликатных тканей (глажение которых допускается) и подтвердили превосходные результаты. Резервуар емкостью 1,5 литра: Самый компактный...

Другие материалы


НОД по развитию речи посредством нравственного воспитания

Открытое занятие по развитию речи посредством нравственного воспитания в средней группе «Чудо – дерево»

Василевская Людмила Ивановна Программное содержание: уточнить представления детей о доброте; учить проявлять в разных ситуациях гуманные чувства (доброту, отзывчивость, заботу);упражнять в оценке поступков людей; развивать словесно – логическое мышление, связанную, активизировать употребление в речи вежливых слов; воспитывать стремление совершать добрые поступки, оказывать помощь, дарить радость, хорошее настроение.
Материал: «облако добра», цветы, «Радуга», цветные пуговицы, голубая ткань, дощечки, игрушки Зайка и Мишка, полотенце, пипетка, морковь, карточки, Чудо – дерево, цветы, плоды, портреты девочек (грустная и улыбающаяся), условные обозначения правил группы, звукозапись. Ход занятия Воспитатель: Добрый день дорогие дети. Я очень рада вас видеть. Сегодня на занятии мы научимся дарить друг другу радость и хорошее настроение. Поговорим немного о приветстви ...

Постановка звука [ч] от звука [т"]

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен раскрыть губы "рупором" (как при произнесении звука [ш]), сомкнуть зубы в форме правильного прикуса и быстро произносить слоги ([ти-ти-ти]. Кончик языка должен прикасаться к нёбу примерно посередине между основаниями верхних резцов и альвеолами. На подставленной ко рту ладони должна ощущаться выдыхаемая воздушная струя. -В то время как ребёнок произносит слоги, вы большим и средним пальцем руки надавливаете на его щёки, прижимая их к коренным зубам, и этим движением несколько выдвигаете вперёд его губы. В этом положении вместо [ти-ти-ти] будет слышаться [чи-чи-чи]. Предупредите ребёнка, что звучание звука [т"] изменится, и предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге выйдет. -Обратите внимание ребёнка на этот звук, как-нибудь назовите его (например, такой звук может вызывать кипящий чайник). -Пока ребёнок произносит слоги [чи-чи-чи], отпускайте на время его щёки, чт ...

Постановка звука П

В момент прохождения воздуха через сближенные губы, указательным пальцем руки руки, положенным под нижнюю губу, энергично приближают нижнюю губу к верхней.В момент прохождения воздуха через сближенные губы, указательным пальцем руки руки, положенным под нижнюю губу, энергично приближают нижнюю губу к верхней. ...



Карта сайта
nach oben