Web магазин

Bosch TCA 5309 кофемашина

Bosch GmbH
Кофемашина модели Bosch TCA 5309 имеет удобную систему управления, компактные размеры прибора позволят легко подобрать место для установки техники. Прибор оснащен 1,8-литровой ёмкостью для воды, отсеками для 250 граммов кофейных зёрен или для кофейного порошка. Пользователь имеет возможность выбрать степень помола кофе, установить крепость приготавливаемого напитка, его температуру и объём порции. При этом крепость и объём регулируются разными кнопками, что позволяет осуществлять настройки быстро и не задумываясь. Для того, чтобы вы могли наслаждаться ароматом и вкусом кофе, в новых кофемашинах Bosch TCA 5309 используется Аroma Whirl System plus со смачиванием смолотого кофе перед приготовлением. Дозатор прибора позволяет аккуратно разливать приготовленный напиток в чашки объёмом от 30 до 220 мл. Для удобства ухода за прибором поддон имеет систему индикации заполнения водой. Современная кофемашина оснащена функцией автоматической очистки от накипи. Для...

Другие материалы


Оформление речевого уголка своими руками

Оформление речевого уголка своими руками


Резниченко Ирина Ивановна

Консультация для воспитателей


Проблема развития речи особенно остро стоит в настоящее время.
Взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня овладения связной речью зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие. Развитие речи и речевое общение осуществляется во всех видах детской деятельности, в разных формах. Развивающая среда и общение являются факторами, определяющими речевое развитие.
Главная суть речевого развития детей заключается в тесной взаимосвязи и взаимодополняемости четырёх компонентов:
1. Центральное место занимает речь воспитателя.
Своей речью педагог учит ребенка родному языку, общаясь на протяжении всего дня. Речь воспитат ...

Вызывание Л от мягкого ЛЬ

Логопед просит произнести слог ЛЯ, прижимая к верхним резцам [b]нижнюю (тыльнюю) часть языка[/b]. Для этого ребенку придется загнуть вверх кончик языка, а среднюю часть спинки опустить «ковшиком». Этот прием устраняет излишний подъем средней части языка, который вызывает мягкое произношение Л. ...

Артикуляционная гимнастика и речевые игры для детей 4-5 лет

Артикуляционная гимнастика и речевые игры для детей 4-5 лет


Рекунова Анна Владимировна

Нормы речевого развития детей 4 – 5 лет
Несмотря на то, что все показатели очень индивидуальны, существуют нормы речевого развития детей 4 - 5 лет.
1. Словарный запас 2000 слов и более.
2. Бурно развивается «словотворчество».
3. Проговаривает действия, когда играет один с игрушкой.
4. Активно использует в речи обобщающие слова, наречия, прилагательные, множественную форму существительных, антонимы, синонимы.
5. Называет животных и их детенышей, времена года.
6. Читает наизусть небольшие стихотворения, пересказывает знакомые сказки с помощью взрослых.
7. Понимает значение предлогов (в, на, за, по, до, вместо, после и т.д.), союзы (куда, что, когда, сколько и т.д.).
8. Ребенок проговаривает свистящие (С, З, Ц) и шипящие (Ш, Ж) звуки, иногда наблюдается их смешение в связной речи.
9. Выговаривает слова из 4 слогов; составляет пр ...

Развитие языковой способности у детей 5—6 лет с ОНР

Развитие языковой способности у детей 5—6 лет с ОНР


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2012 год.
Сфера
В пособии описана система коррекционно-логопедического процесса, направленного на развитие языковой способности детей старшего дошкольного возраста, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи с неосложненными и осложненными формами), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих логопедических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками старшей группы, в качестве примеров данной работы представлены конспекты занятий. Пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей детей, имеющих речевые нарушения.



Карта сайта
nach oben